Where_are_the_books_about_comp…….doc

Module 4 LibraryUnit 1 Where are the books about computers,please?授课时间：2016.32单元分析：Lingling 收到很多的书和CD，Amy提出来在家里举办家庭图书室，邀请好友一起来阅读。这两位朋友把书籍放在书架上以及准备了一些借书证。但是朋友们来了后再书架上找不到要找的资料。原来书都放错了地方。导学目标知识目标： 能熟练运用Where are theaboutplease? 的句型，并能表演对话。 听、说、读、写本课的单词：library find CD-ROM bring use card easy能力目标： 让学生能用英语查找资料 以任务活动发展学生的语言交际能力和创新能力。情感目标： 让每个学生都能积极互动参与课堂教学活动，增强他们学习英语的信心，从而更加热爱英语。 通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。导学重点：学会如何在图书馆借书。导学难点运用目标语句Lets go to the library.We can find a book about computer there.Where are the books about computers,please?They are on Shelf C.课前准备：单词卡片，磁带，录音机课时安排1课时一、预习学案预习本课生词library find CD-ROM bring use card easy找出自己认为较难的句子备用。找一个附近的图书馆参观，便于本课的开展。二、导学案课前延伸导入新课 Say the poemI like fish and chips Play a guessing game配套练习册11页练习题五课内探究 自主学习 结合插图读课文（活动1），圈出不会读的单词。 听录音，注意不会读的单词的读音。 合作探究 小组长带领检查预习单词情况。 小组合作学习aLearn the new words in grouplibrary find CD-ROM bring use card easybLearn the sentences in groupLets go to the library.We can find a book about computer there.Where are the books about computers,please?They are on Shelf C. 播放录音，请学生跟读、模仿语音语调 Step4 Practice让学生四人一组，分别扮演Amy, Lingling, librarian, 和Ms Smart，进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。精讲点拨到图书馆借书要运用where are the ? They are on Shelf C. 的句型。三、检测反馈英汉互译给你_ 去图书馆_电子贺卡_ 擅长于_在两周内_在这张报纸上_A book about computer_on Shelf B _An email from Daming_ 四、课后拓展学生以小组为单位，画出自己所熟悉的超市中架位摆放的简图，下节课对着简图在全班进行描述。板书设计Module 4 library Unit1where are the books about computers，please?Where are the book