《波的衍射和干涉》导学案2.doc

波的衍射和干涉导学案学习目标一、知识与技能：通过观察水波的衍射现象，认识衍射现象的特征；知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件；知道衍射现象是波特有的现象。. 知道波的叠加原理。二、过程与方法：通过实验提高观察和分析的能力，学会透过现象看本质三、情感、态度与价值观：营造师生感情平等交流氛围，使师生感情产生共鸣，培养学生审美情感学习重点波发生明显衍射现象的条件、波的叠加原理。学习难点根据实验现象进行分析波发生明显衍射现象的条件、波的叠加原理。学习方法观察法，思考，分析、讨论、归纳学习工具长绳、发波水槽（电动双振子）、音叉、课件学 习 过 程课前预习填空：“闻其声而不见其人”是声波的现象。光波的波长在的范围，跟一般障碍物的尺寸相比非常，所以通常的情况下看不到光的，就说光沿。实验表明，当缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长，或者比波长更时，能观察到明显衍射现象。衍射是特有的现象。波的叠加：两列波在空间相遇以后，互不干扰，仍以各自的运动特征向前传播，只是在重叠区域里，任一质点的总位移等于。导大家都熟悉“闻其声不见其人”的物理现象，这是什么原因呢？在水塘里，微风激起的水波由遇到小石、芦苇等细小的障碍物，水波还会绕过障碍物继续传播吗？请观察视频中的现象。通过这节课的学习，我们就会知道，原来波遇到狭缝、小孔或较小的障碍物时会产生一种特有得现象，这就是波的衍射。探一、波的衍射探究一在什么条件下产生明显衍射现象？演示实验一观察（）在水波槽里放一个小挡板，让波源发出的圆形波遇到小挡板。（）在水槽里放两块挡板，中间留有一个狭缝，观察水波通过狭缝后的传播情况。保持水波的波长不变，改变狭缝的宽度，观察水波的传播情况有什么变化。现象：结论：波的衍射是 的现象。一切波都能发生 。衍射现象总是 （ 存在,不存在）的，只有明显和不明显的差异演示实验二在水波槽里放两块挡板，当中留一窄缝，将实验现象用投影仪投影在屏幕上（）保持窄缝的宽度不变，改变水波的波长（由小到大）。观察到的现象：（）保持水波的波长不变，改变窄缝的宽度（缝由窄到宽改变）。观察到的现象：结论：窄缝宽度跟波长相差不多时，有 的衍射现象；窄缝宽度比波长大得越多，衍射现象越 明显；窄缝宽度跟波长相比非常大时，水波将沿 传播，观察不到衍射现象发生明显衍射现象的条件：【注意】一切波都能发生衍射，而要发生明显的衍射现象须满足上述条件，当不满足上述条件时，衍射现象仍存在，只不过是衍射现象不明显，不易被我们观察到探究二.为什么能“闻其声不见其人” ？（声波波长在之间）.为什么光波衍射现象不明显？（光波波长在之间）二、波的叠加观看视频与动画1. 现象结论：写出你的理解）波传播的独立性）波的叠加原理议书本页说一说“超”为什么要 用超声波而不用普通的声波？练例.下列现象或事实属于衍射现象的是( ).风从窗户吹进来.雪堆积在背风的屋后.水波前进方向上遇到凸出水面的小石子,小石子对波的传播没有影响.晚上看到水中月亮的倒影例.下列关于波的衍射的说法正确的是( ).衍射是一切机械波特有的现象.对同一列波,缝或孔(障碍物)越小,衍射现象越明显.只有横波才能发生衍射现象,纵波不能发生衍射现象.声波容易发生衍射是由于声波波长较大例.在水波槽的衍射实验中,若打击水面的振子的频率是,水波在槽中的传播速度为,为观察到显著的衍射现象,小孔直径应为( )A. 例：如图是观察水面波衍射的实验装置，和是两块挡板，是一个孔，为波源，图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹（图中曲线）之间距离表示一个波长，则波经过孔之后的传播情况，下述描述正确的是（ ） 此时能