《变色龙》 同步练习4.doc

变色龙 同步练习一、积累1下列各组词语中没有错别字的一项是()A相形见绌 龙吟凤哕 言简意该 藉贯B巧妙绝伦 合辙押韵 不容置疑 迁徙C莫忠一是 囊萤映雪 雨后春笋 发蔫D众目睽睽 八面玲珑 呷浪之磷 戳穿2下列词语书写完全正确的一项是( )A下贱胚子 大惊小怪 强聒不舍 黎民百姓B迷留之际 孤军奋战 自知之明 恼羞成怒C怒不可遏 化为乌有 涕泗横流 重蹈覆澈D不求甚解 歇斯底里 十拿九稳 根深帝固3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：()A妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。B就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C注意成语的实际意义，切忌望文生义或断章取义。D“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。二、阅读阅读变色龙中的一段文字，回答后面的题目。“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混 蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。我问你们：这是谁家的狗？”“这条狗象是日加洛夫将军家的！”人群里有个人说。“日加洛夫将军家的？嗯！你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。 天好热！大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！ 你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”【小题1】对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的理解不正确的一项是( )A这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑鄙心理。B这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫以脱大衣作掩护，掩盖自己惴惴不安的恐惧心理。C这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这件事的时候恰逢当时天气变化无常。D这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫出尔反尔，强作镇定的尴尬窘态。【小题2】写警官由骂狗到骂人，表现了他的 ( )A执法严明，断案入神B见风使舵，趋炎附势C粗鲁无知，不知所措D严于执法，不徇私情 【小题3】对文中描写人物方法的分析，不正确的一项是 ( )A小说主要运用语言描写来凸显人物性格。B在运用语言描写的同时，选段还运用了动作、神态描写来烘托人物性格。C选段中奥楚蔑洛夫对待赫留金被狗咬事件前后不同的态度形成鲜明对比，突出了小说的喜剧效果。D选段还巧妙运用了夸张的手法，使人物性格鲜明突出。【小题4】作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是 ( )A揭露走狗奴才的丑恶灵魂。B抨击腐败无能的沙皇统治。C说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。D揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。【小题5】 契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么( )A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。B讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。C讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。D说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。答案解析1、【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。A：言简意赅 籍贯C：莫衷一是 D： 呷浪之鳞考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2、【答案】A【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。B：弥留之际 C：重蹈覆辙 D：根深蒂固 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、【答案】A【解析】试题分析：妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理 ，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。多用于贬义。考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。【答案】【小题1】C 【小题2】B【小题3】D 【小题4】D【小题5】B【解析】【小题1】试题分析：奥楚蔑洛夫一听到“日加洛夫将军家的狗”就脱大衣还说“天好热！大概快要下雨了”，再结合他前后对“狗”和“赫留金”态度的转变，可看出天气没变，而这只不过是为了掩盖他对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若无其事的否定原判做掩护。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：警官从骂狗到骂人，转变的原因是因为狗的主人的身份的变化，因此表现的是主人公“见风使舵，趋炎附势”的特点。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：“夸张”是一种表现手法，而非描写方法；再则文章是通过奥楚蔑洛夫前后态度的对比来表现主题的。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：抓住题目中“典型的社会意义”的提示语，可明确问的是造就这种人物形象的社会根源，因此要结合当时的社会背景来回答，而非单纯的人物形象特点。所以选D。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：解题时要明确采用了