七下第二节《非洲》第二课时教学设计.doc

第六章 第二节非洲教学设计-湘教版地理七年级下册（第二课时） 一教学设计思路分析本节课倡导课堂有效教学，从学生感兴趣的问题引入，通过创设情境，运用读图分析、归纳思维方法，采用现代化教学辅助手段，设计多媒体课件进行教学。根据课程标准要求，提倡学生自主学习、合作探究、优化组合，让学生尝到知识的同时体验学习的快乐。（一）教材内容分析本节教学内容是：一、非洲“炎热的气候”部分，教材安排了非洲1月平均气温分布、7月平均气温分布、年降水量分布和气候类型分布等地图，为引导学生掌握好阅读这些地图的方法，能够从图中准确提取有用信息，教材穿插安排了“学看气温和年降水量分布图”的阅读材料。学生结合上述4幅地图，可以归纳出非洲气候具有“气候普遍炎热”、“干旱区面积大”、“气候类型呈南北对称分布”三个方面的特征。具体来说，由非洲的纬度位置，可分析出非洲气候以热带类型为主，通过读图6-21、6-22，可进一步分析出非洲气候具有普遍炎热的显著特征。读图6-24可知，非洲气候类型以赤道为轴，大致呈南北对称分布。非洲气温高，蒸发量大，年降水量小于500毫米的地区便极为干旱，结合图6-23、6-24，可归纳出非洲干旱地区分布广的特征。在本部分正文中，教材还从气候的角度，简要介绍了非洲农业生产的情况。此外，为达成课程标准的相关要求，教材采用图文结合的形式，有针对性地安排了乞力马扎罗山自然植被的垂直分布，以及尼罗河和刚果河的比较两个活动题，以引导学生分析非洲地形、气候、水系等地理要素之间的相互关系，并进一步巩固相关技能。二、在本节内容的最后，教材安排了“物产丰饶的非洲”的阅读材料，从矿产、动植物资源两个方面，扼要介绍了非洲是“富饶大陆”，以利于学生对非洲形成一个较为完整的印象。（二）教学目标1知识与能力（1）通过各种气候分布图和气候资料的分析，了解非洲以热带为主的气候，归纳出气候类型对称分布的特征，并学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。（2）学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。（3）运用图627从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。2过程与方法（1）课前预习：鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。（2）充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。（3）以合作、探究、讨论等参与性强的学习形式开展教学，丰富课堂活动。3情感、态度与价值观通过本节课的学习，让学生认识到自然景观的形成与自然环境是相互联系的，让学生养成用联系发展的观点分析问题的良好习惯。（三）教学重点难点教学重点：非洲气候特征。教学难点：分析非洲气候炎热的原因二教学方法 情景演示法、引导法、讲授法、讨论法。三学法指导引导学生自主学习、分组学习、合作探究学习。四教具、学具准备教具准备： 教师准备多媒体教室及自制的课件。学具准备：非洲1月、7月气温分布图、非洲年降水量分布图、非洲气候类型分布图。五教学过程 （一）情景引入教师指导学生活动1组织学生比赛,以比赛的形式复习学过的内容。找：赤道、南北回归线。1学生活动：把游戏融入读图、找图中，看谁找得快、找得准。2适时引出提问：大家到过非洲吗？愿意去吗？以引起兴趣，让学生交流课前准备的材料。2交流课前准备的材料，介绍非洲炎热的气候、世界之最及有趣的风土人情。调动起学生的学习兴趣。3引导读图6-16：非洲是一个“阳光灼热”的大洲。为什么把非洲称为“阳光灼热”的大洲？3学生读图放飞思维，通过讨论谈谈自己对这一问题的看法。4教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲气候的特点。通过复习更好的承上启下，完成知识的迁移。4学生在图中找出赤道、北回归线、南回归线3条重要的纬线。比一比看谁找的快，通过比赛学生完成知识的迁移。5引导学生通过读图，初步了解非洲的气候的特点引导学生提出相关问题。5学生观察地图，提出问题并针对问题回答非洲气候的特点。 （二）教学环节炎热的大洲教师指导学生活动1以分小组指图竞赛的形式来复习非洲有哪些非洲之最、世界之最，学生相互抢答，回答与非洲自然环境有关的问题。2创设疑问，导入新课：引导学生观察地图，上节课我们学习了非洲全称为阿非利加洲。“阿非利加”意思为“阳光灼热”，可以知道非洲非常炎热。为什么非洲的气候十分的炎热？引导学生指图复习非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带中，非洲大陆主要属于哪一个带？3学生看图621和622非洲气温分布图并思考分析非洲的气候特点。出示自学提纲：（板书：三、炎热的气候）4出示自学提纲:板书1、热（气温高）热带大陆 （纬线）横贯非洲中部： 、 （纬线）分别穿过其南部和北部。非洲3/4的面积在 、 线之间，绝大部分地区处于 （温度）带，年均温在 度以上，非洲气候特点之一是气温 。北半球7月份的炎热中心在 区。所以非洲被称为“热带大陆”。5进一步追问：非洲的年降水量分布有什么规律？引导学生读图6-23图利用已学习的知识，分析降水量的分布规律自学，出示自学提纲：非洲赤道附近刚果盆地、几内亚湾沿岸降水 。北回归线附近的地区，降水 。南回归线附近大陆 岸，降水少。6教师鼓励学生质疑：由图可知非洲年降水量在500mm以下的地区大约占了1/3，这些地区为什么濒临海洋却极度干旱，多为沙漠。7教师讲述：因为在南、北回归线穿过的地区一般降水就少，再者由于这些地区气温高，蒸发旺盛，所以极度干旱。非洲是世界上干旱面积最大的一个洲。板书2、干旱区最大的洲。1学生介绍有关非洲气候方面的资料-2学生在图中说出三条重要的纬线，赤道、南、北回归线。学生上黑板指图说明非洲境内有赤道、南北回归线穿过，复习非洲在地球的五带中的位置3学生对照地图，读6-21图和6-22图引导学生查看地图上等温线分布的特点及等温线的变化规律。总结非洲气温分布特点。小组分组讨论分析出非洲气候炎热的原因。4学生做练习完成填空：赤道横贯非洲，非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区处于热带，年均温在20度以上，非洲气候特点之一是气温高，北半球7月份的炎热中心在撒哈拉沙漠地区。非洲所以被称为“热带大陆”。完成板书填空。5学生自学学生分组讨论后完成填空：6学生相互提出问题并讨论7学生听教师讲述8趣味问答：假若我们到非洲沿着东经20度自北向南的方向旅行沿途会看到哪些自然景观？会看到哪些野生动物？它们分布有何特点?引导学生读图看图624，请同学依次说出从北非向赤道、向南分布的气候类型。9讲述：所以非洲的气候分布特征是以赤道为对称轴南北对称分布（板书的“南北对称分布”此时再写）板书：3、气候类型南北对称分布10教师追问：非洲的气候类型为什么呈南北对称分布呢？（因为赤道穿过大陆中部）11提问：非洲以什么气候分布最广？教师强调非洲的热带沙漠气候和热带草原气候在各大洲中分布最广，热带雨林的两侧是热带草原气候，热带草原的两侧是热带沙漠气候，这一带恰好是非洲大陆最宽广的部分，所以有世界上最广大的热带沙漠和热带草原。8将兴趣融入到学习中，学生会踊跃回答问题，教师要及时给与鼓励，在教师指导下看图624，学生依次说出从北非向赤道、向南看到的自然景观及大型的代表性的动物分布，引导学生运用地图获取知识。9学生和教师一起总结板书内容10学生分组讨论，由学生总结出原因。11学生读图后抢答 12课堂活动：请同学们完成课本第P18.了解非洲的气候与农业生产的关系。让学生阅读自然带的垂直变化规律有更深一步的了解。13讲述：气候带的分布与纬度分布有密切的关系，又与地形地势密不可分。非洲气候除受纬度因素、海陆因素、洋流因素外，还受地形因素的影响。在埃塞俄比亚高原和东非高原的部分海拔较高的地区形成了高山气候，气候带的垂直变化明显。如果高山基带所处的纬度位置越低，其呈现的气候带就越多，越完整。14过渡：干旱的气候对非洲的农业生产有什么影响呢？（板书4、气候与农业生产：）非洲热带草原气候区主要发展畜牧业、在水热条件较好的地区开垦为耕地，发展种植业。在热带沙漠气候区的河谷与绿洲发展灌溉农业，在地中海气候区适合种植柑橘、葡萄和油橄榄。12课堂活动：通过阅读了解非洲的气候与农业生产的关系。学生会有五花八门的回答，教师及时给予指导。13听教师讲授14学生讨论引导学生读图617、624 和626， 完成下列任务。问非洲哪几条河流。1说出尼罗河与刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河的支流较多。2尼罗河的两大支流白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。3刚果河河口年平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。4. 填表比较尼罗河和刚果河学生读图思考回答问题1小组讨论，请代表发言2各小组互相合作3分析归纳影响河流水文特征的因素4.学生按要求完成填表内容。教师活动学生活动1创设疑问，导入新课：非洲有“高原大陆”和“热带大陆”之称.、非洲大陆还有什么其它称号呢?2引导学生读书自学、引导学生查看地图课本图6-27导出物产丰饶的非洲（板书四、物产丰饶）3非洲大陆有“物产丰饶”之称.现在，我们就来看看非洲有哪些丰富的自然资源呢？4读图：课本第19页图627，引导学生在图中找出非洲主要矿产的分布，分析非洲矿产资源有何特点？（1、矿产资源丰富种类多，储量大。）5引出非洲有哪些矿产资源的储量和产量均居世界前列？非洲除了有丰富的矿产外，还有哪些丰富的资源？世界上最大的野生动物园在哪？你知道生活在非洲有哪些大型动物？来引起学习兴趣，引导同学们积极回答问题。教师放映多媒体有关非洲热带草原动物生活的录相或让学生读图非洲的主要大型动物图片，引起学生的兴趣.（2、动植物资源丰富）6讲述：非洲的热带雨林地区有多种名贵树种，非洲还是许多热带经济作物的原产地。非洲大型野生动物的种类和数量都居世界各洲之冠。提问：为什么呢？ 1学生通过读书自学回答。教师可以由此导入新课的教学。2学生查看地图得出非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“物产丰饶” 的答案。3学生相互讨论交流问题后听教师讲述4读课本第19页图6-27，学生在图中找出非洲主要矿产的分布，总结出非洲矿产资源的特点。5学生在图中找出非洲金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等矿产的分布学生讨论回答：非洲除了有丰富的矿产外，还有丰富的野生动植物资源。6观看录像积极踊跃回答教师的提问因为非洲有世界上最大的热带草原教师活动学生活动1.出示配对组合题：热带气候类型资料图及与之相关的自然景观图。唤起学生求知欲，让学生讨论配对。2创设情境，引起兴趣，放映非洲热带草原的自然景观录像，让学生欣赏热带草原美丽的自然风光。3出示课堂练习。4.回顾本节课的学习内容进行课堂小结。1.看图完成练习。2学生观看，欣赏热带草原美丽的自然风光。3.学生抢答完成练习。4.学生回顾，掌握本节课的学习内容的重点与难点，完成学习内容。（三）归纳小结非洲的气候特征是本节课的重点，非洲气候炎热的原因是本节课的难点。非洲气候具有炎热、干旱面积广、气候类型以赤道为对称轴呈南北对称分布三大特征。气候炎热原因，非洲3/4的面积位于南、北回归线之间，主要受纬度的影响绝大部分地区年平均气温在20摄氐度以上。气候带的分布除受纬度因素、海陆因素、洋流因素的影响，此外，还受形地势的影响。 （四）作业一选择题 下列各题中有1个或2个答案是正确的，请将正确答案的代号填在题后的括号内。1从气候看，非洲是 A干燥的大陆 B温和的大陆 C湿润的大陆 D热带的大陆 2非洲气温高的主要原因 A沙漠面积广大 B全洲大部分位于南北回归线之间 C许多地区年降水量很少 D南北回归线穿过非洲南部、北部 3关于撒哈拉沙漠的叙述，正确的是A 气候干燥，植被稀少 B位于非洲南部，是世界上最大的沙漠 C沙漠面积在逐步减小 D位于非常北部，是上面积最大的沙漠4撒哈拉沙漠以南的、非洲面积最大的气候类型是 A热带雨林气候 B热带草原气候 C热带沙漠气候 D地中海气候5下列有关非洲气候特点的叙述，错