利用废旧材料 彰显园本特色.doc

教学资料范本利用废旧材料 彰显园本特色编 辑：_时 间：_幼儿园工作规程中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材,自制玩具和教具”。玩具是幼儿开展各种活动的重要条件,它不仅是幼儿进行各种操作活动的辅助材料,还是幼儿活动的操作材料。废旧材料在我们的生活中随处可见、这些废旧物品、不仅影响了生活环境还浪费了资源、而让废旧物品再次得到合理的运用、也是当今社会关注的问题。我们在课堂教学时也注重培养幼儿的环保意识,在此基础上, 我们尝试了利用废旧材料制作许多玩教具,并在这方面开展了一些探索与实践。在活动中,教师利用身边的废旧物品,鼓励幼儿大胆想象,发挥幼儿的创造力和动手能力、制作了大量的玩教具并应用于教学中。我园虽然是镇中心园、但是大部分幼儿来自农村家庭、经济条件较差、园所经费不足以为幼儿购买现代化的大型玩具、根据实际情况、经过一学期的“废旧材料利用与制作”特色活动尝试、我们组织教师认真的作了汇总和研讨、如何让孩子的动手动脑能力得到进一步的发展和提高、从班级特色中来体现园本特色？带着这样的问题、我们翻阅了大量的资料、最后我们将“利用废旧材料、开展各种活动”以提高幼儿的动手能力和创新能力”这一目标上、并将“废旧材料利用与制作”做为我园的园办园特色组织实施。实施阶段：1、根据幼儿园总体计划、制定各班特色活动计划。2、有了计划和特色活动的方向、各班听取家长的意见、目标达成一致后、制定出了切实可行计划、让家长了解本班的这一计划、以取得家长的支持和配合。收集整理废旧材料：1、收集、整理、分类、消毒、清洗废旧材料。2、根据主题收集有创造空间的材料、在生活中、可以利用的废旧材料很多、材料必须给幼儿创设极大的创造空间、富有启发性的特点。3、材料必须是安全的、健康的、卫生的、要根据本班的主题、收集废旧材料。4、充分发挥家长的作用、为材料的收集和提供做好准备。开展特色活动：1、各班开展形式多样的特色活动、引导幼儿自主表现、2、创设环境、各班根据教学计划、指导幼儿制作方法、激发幼儿创造力。每次活动前、教师应做好充分的准备、筛选、整理收集到的废旧材料、认真设计活动方案、制作、准备适当的辅助材料3、在活动过程中、幼儿所获得的感受和体验往往会更加丰富 如：美术特色班、利用废旧材料吸管给妈妈制作项链、手链等、培养幼儿爱妈妈的情感、收集废旧光碟、纸盘、等、利用废旧光碟制作了可爱的小动物、人、树、花等、利用纸盘制作了美丽的金鱼、热带鱼、小鸟等。收集大小不一的牛奶盒、制作出高楼、卡车等。老师还利用废旧材料制作各种体育器材、引导幼儿在观察体育器材后、将废旧材料变成自己喜欢的体育器材、收集废旧的易拉罐制作成梅花桩和踩高跷等、24个牛奶盒子可以制作成漂亮的大轮子。幼儿经过探索、发现、交流、个体经验变成了集体经验、动手能力得到了相应提高。特色活动展示：特色活动展示的过程也是老师们总结反思的过程、老师们会关注是否按教学计划开展活动；废旧材料是否科学投放、合理使用；活动是否体现以幼儿为主体、突出本班特色。同时、活动展示也是家园共育的有效方式、家长从起初的不合作、到最终参与到活动中来、体现出家长多这一特色教学的认可。“废旧材料利用与制作”作为我园的一项特色教育活动经过一学期的开展、取得了一定的成绩。它不但提高了教师、幼儿、家长的环保意识、幼儿的创新意识、动手能力等也得到了潜移默化的提高、教师们在教学过程撰写教育教学案例、论文、有多篇论文在省级刊物上发表刊登、教师们制作的玩教具也在“全市幼儿教师自制玩教具评选”活动中获奖、教师们的专业素养由此得到了深化。在去年的市教育督导评估中我园被评为“办园特色先进幼儿园”。但在实施的过程中也存在一些问题、老师们的主动性不强、在开展活动时幼儿全员参与的兴趣不高、在以