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文档简介

蒲公英的梦教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，了解课文是按照事情的发展顺序写的。3、联系上下文，理解“愁眉苦脸”“迫不及待”“震耳欲聋”的意思，并会造句。教学重点:了解文章叙述顺序，读懂课文内容，深入理解课文最后一段话的含义，体会作者要表达的意思。教学难点：理解课文最后一段话及课题的含义，体会作者的写作意图。教具准备：挂图、课件教学过程：一、情境导入：夜深了，热闹了一天城市渐渐安静了下来在一座街心公园里。焦虑了一天蒲公英也终于进入了梦乡，你们看，她正做着甜甜的梦呢。（出示挂图）那么蒲公英到底做了一个什么美梦呢？让她这么开心，今天这堂课，让我们一同悄悄走进蒲公英的梦乡。（板书课题、齐读） 二、检查复习1、出示词语认读烦恼 饮料 遭遇 污染 体操迫不及待 愁眉苦脸 震耳欲聋 不偏不倚出示句子，理解“迫不及待”“震耳欲聋”。蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。2、师生分角色朗读课文3、交流：文章按什么顺序写的？都写了哪些内容？请用自己的话概括一下。三、细读课文、品读感悟1、蒲公英做了怎样的一个梦？文中哪个自然段写了她的梦？快速阅读课文，找出来认真读一读出示课文最后一段话，解读。她梦见了什么？想象画面，美吗？在这样的美景中蒲公英心情怎样？文中哪个词语反映了她的心情？（快乐）谁能带着这种快乐的心情把蒲公英梦境的美读出来。边读边想象画面。2、俗话说：“日有所思，夜有所梦”。蒲公英为什么会做这样的梦呢？梦中的蒲公英快乐地笑了，现实中的蒲公英快乐吗？快速默读课文，边读边划出能够体现蒲公英不快乐的句子，并想想她不快乐的原因是什么？ 自主学习读划同桌交流师生交流归纳开花前 ： 时间 深夜遭遇：汽车叫喊 废气 酸雨感受：叹息 愁眉苦脸 难受 担心 一直想。过渡：是啊，一个弱小的生命，在这种环境下怎能不担心呢？不过还好，第二天一早，蒲公英开花了，她迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯，不料却遇到了这样的遭遇，究竟是怎样的遭遇呢？讨论交流。开花后：第二天一早 遭遇：黑烟呛 汽车叫 罐子砸 感受：咳嗽 弄脏 差点震落花瓣 痛昏 哭指导朗读，指名读 ， 评价读， 男女生分读 ，引读。四、拓展延伸 升华情感同学们，故事读完了，蒲公英的悲惨遭遇真让人同情，难怪她会做这样的美梦。有梦就有希望，梦在希望就在，让我们帮助这朵可怜的蒲公英梦想成真吧。同学们，让我们早日加入保护环境的行列中来，争做一名环保小卫士，让我们从小事做起，共创绿色家园吧，相信不久的将来，蒲公英的梦一定会变成现实的，让我们怀着对未来的美好憧憬，默默为蒲公英祝福吧！五、课外延伸，能力迁移1、有感情地朗读课文，把文中描写生动、形象部分积累下来。2、假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了，请同学
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