教育心理学考试题.doc

转 试题与答案 真的哦 就是这些题目 快转 转载自 石春桃 转载于2010年03月22日 22:12 阅读(3) 评论(0) 分类： 教师备考 举报 单选题：1 廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在 年。选DA1903 B1908 C1913 D19242 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。选AA教育实用心理学 B教育心理学 C教育心理大纲 D教育心理统计3 教学过程的三种过程是 。选AA学习过程、教学过程和评价/反思过程 B学习过程、教学过程和互动过程 C学习过程、教学过程和思考过程 D学习过程、教学过程和管理过程4 教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为。选CA初创时期 B发展时期 C成熟时期 D完善时期5 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。选BA大教学论B人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲4 1903年，美国心理学家_出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。选DA卡列杰夫B廖世承C乌申斯基D桑代克多选题：1 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选ACDA关注生存阶段 B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段2 教育心理研究设计应遵循的基本原则：选BCDA教育性原则 B客观性原则 C系统性原则 D理论联系实际原则3 以下哪些是基本的测量方法？选ABCDA自我报告 B直接观察 C测验 D教师或同伴的评判4 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？选ABCDA教学内容 B学生特点 C教师特点 D教学环境5 描述性的研究方法主要有哪些？选ACA观察法 B归纳法 C调查法 D演绎法名词解释题 16.社会本位论： 主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。 17.分科课程： 即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科内容的基本依据。 18.班级授课制（班级上课制）： 是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。 19.讲授法： 是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法2007年江西省教师资格证教育学考试真题发 布 人：圣才学习网资料格式： OFFICE文档文件大小：35KB发布日期：2009-7-20下载次数：5527 （温馨提示：本站只支持使用IE默认的“另存为”下载，详情请点此查看下载说明） 举报下载错误本资料需要注册并登录后才能下载！用户名 密码 验证码 找回密码 您还未注册？请注册【内容简介】url=javascript:setSize(1)大/url url=javascript:setSize(2)中/url url=javascript:setSize(3)小/url（更多内容请点击免费下载）一、选择题1_是中国也是世界上最早的一部教育专著。 （D）A论语B大学C孟子D学记2提出“泛智”教育思想，主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_。 （A）A夸美纽斯 B裴斯泰洛齐 C卢梭D洛克3教育发展的规模和速度是由_决定的。（C）A政治经济制度B社会文化C生产力发展水平D社会人口4“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的_。（A）A顺序性 B不均衡性C阶段性D个体差异性5美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以_为中心。（B）A教材B儿童C课堂D教师6教育最基本的功能是_。 （C） A政治功能B经济功能C育人选才功能D文化功能7学校组织教育教学活动以_为重要依据。 （C）A教科书B课程设计C教学目标D课程标准8_是教育改革的核心。（B）A教育管理体制改革B课程改革C教材改革D教学方法改革9“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的_特点。（D）A复杂性 B长效性C创造性D示范性10最早提出“教学具有教育性”的教育家是_。 （C）A夸美纽斯B凯洛夫C赫尔巴特 D杜威11教学工作的中心环节是_。（B）A备课B上课C作业布置与批改 D课外辅导12_是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。（B）A个别教学 B班级授课制C分组教学D复式教学13孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了_教学原则。（D ）A启发性B直观性C因材施教D巩固性14通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法，叫_。（D）A说服法B榜样示范法 C品德评价法D陶冶法15班主任工作是从_开始的。（A）A建设良好班集体B了解学生C协调班级任课老师D与学生家长沟通二、填空题16教育学是一门研究教育现象，探索_的科学。17孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方_教学的先河。18德国著名教育家赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并在伦理学基础上建立道德教育理论，在_基础上建立教学理论。历年教师资格考试教育学真题及答案详解（一）发 布 人：圣才学习网资料格式： OFFICE文档文件大小：44KB发布日期：2009-7-18下载次数：6326 （温馨提示：本站只支持使用IE默认的“另存为”下载，详情请点此查看下载说明） 举报下载错误本资料需要注册并登录后才能下载！用户名 密码 验证码 找回密码 您还未注册？请注册【内容简介】url=javascript:setSize(1)大/url url=javascript:setSize(2)中/url url=javascript:setSize(3)小/url答案部分请点击免费下载一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）A. 2岁B. 岁C. 岁D. 岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A. 岁B. 岁C. 岁D. 岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A. 50%60%B. 60%70%C. 70%80%D. 80%90%4.人格的核心是 （）A.能力B.智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A.命题B.案例C.反例D.正例11.把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维13.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A.初一B.初二C.初三D.高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？（）A.4 2B.5 2C.6 2D.7 219.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段第二部分非选择题（共分）二、填空题（本大题有13个小题，20个空，每空分，共20分。把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。）21根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循_原则。22自我意识包括自我认识、_和_三种成分。23人的学习是指在社会生活实践中，以_为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_的经验过程。24看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_条件作用。25通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为_。26一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于_的信息，正例则传递了最有利于_的信息。27心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：_，执行具有内潜性，_。28各种发明创造都可以看做是_问题解决的典型例证。29大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、_和_三个基本成分。30布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_，最高水平的认知学习结果是_。31测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为_。32世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、_、_和道德健康。33皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_发展阶段。教育心理学教师资格考试试卷（附答案）一填空（每空1分，共20分）1教育心理学是研究_的科学。2归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、_和_。3元认知是于1976由_提出来的，它由三个成组成，即_、元认知体验和_。4奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、_和_。5班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、_、_。6桑代克在总结他早期实验的基础上提出了_、_和_三大学习定律。7广义的知识包括两大类，一类为 _，它回答“世界是什么”的问题；另一类为_，它回答“怎么办”的问题。8发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：流畅性、变通性和_。9从迁移产生的方向看，迁移可分为_和_，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。10根据记忆依存时间的长短，可以把记忆分为_、_和长时记忆三种类型二名词解释（每小题4分，共20分）1自我效能感2习得性无助3最近发展区4先行组织者5学习不良教育心理学教师资格考试试卷答案一、填空（每空1分，共20分）1学校情境中学与教的基本心理学规律2稳定性、控制性3弗拉维尔、元认知知识、元认知体验4自我提高内驱力、附属内驱力5替代强化、自我强化6练习律、准备律、效果律7陈述性知识、程序性知识8独特性9顺向迁移、逆向迁移10感觉记忆、短时记忆、长时记忆二、名词解释（每小题4分，共20分）1人们对