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科技室活动总结 科技室活动总结篇一：科技活动室工作总结 寇家河中学科技活动工作总结 2014-1-15 我校是有十个教学班，学生人数四百多人的学校。为了 适应教学改革的需要，推动我校科技活动的蓬勃发展，培养 学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，下大气 力为学生创造条件，遵循因地制宜，从身边做起，从学生的 周围环境、日常生活以及学习实际出发，去发现、探索、解 决问题的原则，充分发挥学生的主观能动性和爱科学、学科 学、用科学的积极性，开展丰富多彩、灵活多样的活动方式， 有计划、有组织安排活动内容，吸引他们投入科技活动中去， 对培养学生的各项能力有着积极的意义。 一、提高认识， 科技活动是培养学生观察、实验和动手能力的重要途 径。众所周知,在知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是 最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的。我们的学生如 果在参加科技活动中，有了较好的观察、记忆、思维、想象 和实践的能力，从小就会发现问题，提出问题，参与创新活 动，长大以后，便能在科学实践中通过自己的观察思考，而 发现新事物、新现象、新特性,就能在实践活动的基础上， 进行理论概括，从而提出新的设计、新的方案和新的方法来 解决问题。特别是义务教育新的课程标准的全面推广和实 行，在课程功能、结构、内容等方面，加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，进一步促进了课程综合化 的发展，新的形势发展给我们提出了新的挑战和要求。怎样 激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性,引导他 们质疑、求证、归纳、主动探求知识。改变单一的接受性学 习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践 性学习,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、 情感、态度与价值观的整体发展,达到解决问题的目的，这 些都需要我们充分开展科技活动去探索、去研究、去解决所 遇到的问题。 二、加大力度，充分发挥实验室的实验教学效益 仪器的配备和管理是为开展实验教学服务的,实验室是 学生进行实践活动的重要场所，要想搞好实验教学，首先要 求实验员必须刻苦学习和研究新课程标准、教材、各种仪器 的性能特点和各种实验的具体操作方法，特别要注意操作的 规范化，真正起到示范作用，提高各方面的业务素质，才能 达到提高仪器及实验室的使用效率,培养学生能力的目的。 一充分做好实验前的准备工作 根据实验内容，充分做好实验前的准备工作,这些准备 工作包含有实验器材的准备和实验操作的准备等等，这就要 求实验员和任课老师不打无准备之仗，这一点尤为重要。不 管是演示实验还是学生分组实验，都要事前先自己试一试实 验效果如何，以免实验时出现不应有的失误。 例如，在进行“饲养蚕”一活动时，学生看了多媒体课件后，对于蚕的 孵化、蚕宝宝的喂养、病蚕的处理等，好像没问题，其实不 然，课外真正饲养起,不是喂了有水的桑叶蚕拉肚子死掉， 就是蚕不结茧、成蛹，或者是蛾子根本不产卵，只拉水。我 在活动前就告诉他们这些方面要注意的方法，再让学生分组 饲养，如临时发现问题，还可以电话咨询老师，这样大大提 高了活动的成功率。 二要明确实验目的 实验的主要目的是帮助学生理解知识，培养他们的观察 能力、实验能力、逻辑思维能力、创造能力等各种能力的。 所以，在实验中让学生通过实验，明确实验目的，培养学生 的独立性和自主性，引导学生质疑、讨论、实践，促进学生 在的指导下主动参与、富有个性地投入实践活动中，在 实践活动中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发 他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，加深对科学的认识 萌发主动、积极的求知欲。 三通过实验让学生自己经验和规律 科学实验尽管简单、原始，但所做的实验都是重视科 学发展史的过程，使学生能在较短的时间内掌握大量的知 识，引导他们象科学家那样自己去观察周围的事物，用实验 去验证所学知识，去发现事物的变化、联系和规律。如“声 音的产生及传播”这一内容，可给学生设计这样的实验：先让学生用一只手按住钢锯条的一头，让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，在让学生用另一只手用力按下钢锯条的另一端，让后突然松手，并让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，让学生动脑筋想一想，“两次观察钢锯条的状态有什么不同？，是什么产生了声音呢？”学生会想到是振动产生了声音，这时可以让学生按照自己的想法去实践一下，看看结果怎样。在此基础上，引导学生做“用手拨动纸盒上的橡皮筋产生声音” 和“敲鼓，鼓皮振动产生声音” 两个实验，学生很快就能明白其中的道理。这样教育学生从小就把获取知识建立在实验的基础上，学会和掌握正确的学习方法，这比单纯掌握知识更为重要。因为掌握了正确的学习方法，就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙，学生学得快， 理解得深，记得牢，对学生的未来有积极的影响，终生受益。四充分发挥多媒体辅助教学优势进行直观教学 在实验教学的同时，我们充分发挥多媒体的辅助教学的 优势，对学生进行直观、生动和有趣的教学活动。 有些教学内容如：“饲养蚕”、“光的反射和折射”，我们就用多媒体给学生演示，当大银幕上出现：蚕卵孵化出灰黑的小蚕；小黑蚕吃嫩桑叶；光线穿过三棱镜分散成七种光，在大屏幕上出现绚丽的彩虹，他们被深深地吸引住了， 由于使用了多媒体的直观、形象地演示，高度地调动了学生的主观能动性，使他们在原有知识的基础上，温故知新，这样，学生学习兴趣高，教学难点也就化难为易突破了，为学生扫除了拦路虎，他们对这些知识也就牢固地掌握了。 五课外实验 课外实验既是科学课堂实验的延续，又是科学实验教学的一种有效的补充形式。学生在课外进行独立的科学实验活动，可以扩展他们的知识，发展他们的兴趣，锻炼他们的能力，完成有些在课堂上无法完成的任务。如： 饲养蚕、植 物的生命周期等。这些观察或实验活动，学生是能够在课外时间里完成的。我们鼓励学生课后利用休息时间进行制作，如竹蜻蜓、潜望镜、小孔成像、凸透镜的光的会聚，成像，放大三个实验、土照相机，学生的热情很高，都能积极地完成制作任务，并用它们来做实验。 这些活动不但培养了学生动手能力，还巩固了课堂所学知识，开阔了视野，有利于学生的多方面发展。 三、存在问题 尽管我们学校的科技活动室在日常教学中发挥了重要的作用，但是仍然存在不可忽视的问题：设施设备简陋，装备水平很低，学生参与度也低，师资力量薄弱等。 总之，我们在开展科技活动的工作还处在探索和研究阶段，但我们相信，只要我们坚持不懈地探索和努力，我校的科技活动一定会蒸蒸日上、蓬勃开展，百尺杆头更进一步，取得新的成绩。科技室活动总结篇二：2013学校科技室活动总结 20132014学年第一学期科技室管理总结 一学期即将结束，在此期间我校坚持课内与课外相结合，坚持校内外教育相结合，坚持普及与提高相结合，坚持科技活动与艺术活动、体育活动相结合，与学科融合相结合，鼓励学生积极参与、体验、实践，增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。 一、教学实践方面： 1、组织师生去科技馆参观。高一高二学生：针对他们新接触的学科，先安排学生有序参观了科技室，讲解科技室原有的部分科技作品，例如：机器人、时光隧道演示仪、气旋球、鱼洗实验器材等，给学生介绍这些仪器的工作原理并演示，再逐步指导学生正确操作这些仪器，以激发学生的兴趣爱好，然后组织学生开展丰富多彩的科普活动，利用课外时间制作一些简单的科技作品（简易挖掘机，木棍房屋模型，望远镜等）。还组织了科技综合实践活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科普环保意识。 2、 配合科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由感兴趣的学生组成，本着学生自愿的原则。科技活动小组主要开展了以下三方面的研究： （1）、模型工艺品制作（飞机模型、坦克模型、房屋建筑模型等）； （2）、废品利用小制作（易拉罐做的灯笼，水瓶做的沙漏等）； （3）、实用生活用品小改革（太阳能小车、简易喷泉等）。 通过实践，不仅提高了学生的动手操作能力，也使得他们开阔了视野，了解更多的科普知识，有助于学生的综合能力提高。3、配合学校展示了第七届文体艺术节科技、手工作品，其中有学生做的各种工艺品如：手工制作菠萝，沙漏，灯笼，花篮等；也有部分教师作品如：各种十字绣，创意家居等，整个展览的时间为3天，在这段时间里师生的积极性很高，每天科技馆人都爆满，这也体现了学校师生的科技素养正在不断提高，达到了较好的效果。 二、其他工作： 1、 按时开放专用教室，记录比较及时。 2、 能够及时打扫好教室卫生。 3、 能妥善保管好教室内设施。仪器不受损坏，及时登记了出现问 题的仪器。 4、 很好的配合学校其他各项工作。 多年来，我校在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和实践能力为重点”的科技创新实践活动依托课堂，把科技教育融入课堂，广泛开展科普教育活动，打造科技项目品牌创设了科技教育的良好环境。我们相信，有上级领导的关心，有学校领导全力的支持，有一支乐于奉献的科技辅导员的努力拼搏，我们的学校的科技工作会不断进步。 商南县高级中学科技室 2013.09.06科技室活动总结篇三：科技活动室工作总结 科技活动室工作总结 （20132014学年第一学期） 我校的科技活动室，原名科学实验室，本室工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求，科技活动室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。 一、实验教学开展情况 1、一学期来，各年级都能按照实验执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。 2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。 二、科技活动室活动 1、在期初，科技活动室制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。 三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。 1、让不同层次的学生都有体验成功机会。针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。 2、以学习促发展，以交流促提高。“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的到了实践活动的趣