二年级美术教案.docx

课 题：小画笔的童话第 课时 总序第 个教案课 型：新授编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标： 1 训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。2 鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。批注：教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。教学用具：放大范图若干张。二年级美术教案教学方法:教学过程，一组织教学。教学过程： 1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题小画笔的童话 2，读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？生： 3,作画步骤: (1)先划出小画笔或小朋友的基本形。 (2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。 （3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。 4，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 5，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。教学后记：课 题：可爱的熊猫第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1， 通过想象画练习，学习简单的构图知识。 2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。批注：教学重点：学习熊猫的画法。教学难点：学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。教学用具：熊猫范图。教学方法:教学过程： 一，组织教学。二，讲授新课。1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫 。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。 2，读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣-熊猫 在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫： 3,作画步骤: (1)先划出熊猫 的基本形。 (2)在详细的画出熊猫 的头部躯干。（3）添画出熊猫 身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。教学后记：课 题：家乡的桥第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1，认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。2，训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。批注：教学重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。教学用具：放大范图若干张教学方法:教学过程： 一 组织教学。 二 讲授新课 启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史.在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥.它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。 2.读画：宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。我家村口的桥则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。 三,作画步骤: (1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。(2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。教学后记：课 题：储蓄罐第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1 培养学生的创新意识和动手动脑的能力。2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。批注：教学重点：储蓄罐的制作技法。教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。教学用具：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。教学方法:教学过程： 一， 组织教学。 二， 讲授新课 1启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去-而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题） 2.读画：欣赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐 十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。 三,制作步骤: 1在空纸盒的顶部剪一个小口。 2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。 3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。教学后记：课 题：大嘴青蛙第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。批注：教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。教学难点：提高儿童动手能力。教学用具：教学方法:教学过程： 一，组织教学。 二，讲授新课 1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强。青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。 2.读画：青蛙长得很丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹。 3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。三，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。教学后记：课 题：奇异的树 想象画第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标： 1初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。 2培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。批注：教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维能力。教学用具：放大范图若干张。教学方法:教学过程： 一，组织教学。 二，讲授新课：1启发谈话：本课以奇异的树为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题） 2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。五彩树中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。基因树一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。 二,作画步骤:(1)先划出树的基本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。 三，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。教学后记：课 题：我的家 记忆画 第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。批注：教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。教学用具：家的录像片断等。教学方法:教学过程： 一、组织教学。（注意检查学生学习用品） 二、导人新课：欣赏家的录像片断，导人新课。 三、讲授新课。 1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题） 2 读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地 3 作画步骤，边讲边示范。 构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 四、小结： 表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。教学后记：课 题：我的家 记忆画 第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。批注：教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。教学用具：家的录像片断等。教学方法:教学过程： 一、组织谈话。 上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个o稿子，这节课，我们再稍作修改，涂漂亮的色彩。 二、讲解上色方法，强调画面效果。 1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2上色步骤：从整体人手，确定主色调。 刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。 3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。 三、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。教学后记：课 题：惠安小姑娘（立体纸工）第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰的技能，培养耐心细致的良好习惯。批注：教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行服饰美、着装美的审美育。教学难点：训练学生的立体造型能力。教学用具：教学方法:教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1.谈话：福建泉州地区惠安女的服饰十分独特，令人难忘。她们用大花头巾包裹头部，戴一顶黄色的圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下身是宽松的大裤管，当地人总结为封建头、民 巨肚、节约衫、浪费裤。 2读画：本课制作小人偶的方法比较简单，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、一个乒乓球就能组成惠安女的基本形，然后根据惠安女的服装特点用彩纸进行装饰。尤其要突出花头巾、短上衣，惠安女上衣的颜色以天蓝色、淡绿色、粉红为多，裤子则多是黑或其它深色调的。 3.制作步骤：（1）用白乳胶将乒乓球粘在纸筒上。（2）用彩纸在纸筒上装饰惠安小姑娘的服饰，装饰时要注意上衣要短，还可以用银色纸做人偶的腰饰。（3）用彩笔在乒乓球上画出五官，建议学生可画不同的表情。（4）将一块三角形彩纸贴在小人物头部做头巾。（5）鼓励能力强的学生做出不同造型动态的小人偶。 三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，要照顾全班同学。 四，进行小结教学后记：课 题：瓜子贴画第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1，培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。 2 学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。批注：教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。教学用具：种子，剪刀、胶水等教学方法:教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为瓜子贴画，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。 2读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。 3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。 三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。 四，进行小结。教学后记：课 题：到海底去（想象画）第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。2进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。批注：教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。教学难点：幻想创作美丽的海底世界。教学用具：海底世界范图、照片若干。课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。教学方法:教学过程： 1.海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：到海底去 2.以色为主，学画海底动物。 教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。 教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ A。讲解画鱼方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。 B。学生可模仿教师画鱼，鼓励学有余力的学生画好鱼之后，再画一种自己喜欢的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的鱼和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。C。教师巡视指导。 3.展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。教学后记：课 题：森林里真热闹第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：培养学生的形象思维能力和组织画面的能力，引导学生观察周围事物，发展学生的创造个性。批注：教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力，开拓学生的视野。教学难点：培养学生的创造个性。教学用具：教学光碟一盘。电脑课件一份，动物头饰7个，教师范画若干幅。教学方法:教学过程： 一 组织教学。 二 讲授新课 1读画：例如森林的早晨表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得十分漂亮，很有特色。猫头鹰刚刚下班，动物们都醒来了。小象正在冲澡，小猴在荡秋干，小兔、刺猬和松鼠都出来活动了，原本宁静的清晨开始热闹起来了。 2作画步骤 教师边讲演边示范，并板书概略的作画步骤： （1）构思。（提倡与众不同，有情节）。（2）直接用记号笔画出动物们（教师的演示进一步巩固了上节课所学的动物简笔画。画时，用笔要大胆，构图一定要饱满。）（3）添画出背景。（如陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、海葵、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等。（4）上色：（用色大胆。比如：真实的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友觉得棕色不漂亮，他用桃红色来涂猴子，可不可以呀？完全可以上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。 三，进行小结。教学后记：课 题：对称式纹样第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。批注：教学重点：启发学生感受对称美的艺术法，激发学生学习工艺美术的兴趣。教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。教学用具：教学方法:教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话： 对称式纹样属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。 对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端庄工丽，但如处理不当也容易呆板、单调。 绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。 2读画： 蝴蝶图片：蝴蝶形体是典型的对称形，以其身体为中心线，左右两对翅膀、触须，无论是形状，图案，色彩都是一样的。蝴蝶的图形既具有对称形端庄、稳定的特点，又不显得呆板，主要得益于翅膀图案的变化多端。有线和面的变化，有面的大小的变化，有色彩深浅的变化，因而具有稳中有变的效果。 3.作画步骤： 本课的重点是骨式图。先要画准骨式图，做到左右、上下对称，然后根据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线，然后以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样。如果先画出一半的纹样，然后画另一半，仍要以中心线为标准，左右对照，尽量画得对称。教材还选刊了四个不同的对称式纹样，并附有骨式图，可作分析对照。但应特别注意，本课并非真正意义上的工艺课，不提倡使用圆规、尺子及其他辅助手段，先分析并画出其骨式，然后用彩色笔直接描画。 要调先画骨式图，然后要注意以中心线为准左右对照，尽量做到纹样形、色、量的一致。三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。 四，进行小结。教学后记：课 题：不对称式纹样第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：通过对不对称式纹样知识的学习，了解不对称纹样的特点及基本构成规律，感受形式美的 法则。批注：教学重点：培养学生的创造力与审美能力。培养良好的学习习惯。教学难点：培养学生的创造力与审美能力。培养良好的学习习惯。教学用具：放大范图。教学方法:教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：不对称式纹样是相对于对称式纹样而言，它是一种不规则的自由格式，其纹样的形象虽不对称，但分量却相等，保持一定的平衡状态，取得灵活优美的效果。这种纹样比较自由活泼，不受一定区域限制。 2读画：教材提供了一幅以苹果树为图案的丝巾图片。苹果树的枝干两边在形和量上都不相同，富有变化，果实的量也有差别，但整个果树给人的印象并没有重心偏移的感觉，这就是均衡，不对称式纹样构图要注意疏密关系、虚实关系，空间处理和装饰效果。 3.作画步骤： 由于不对称式纹样构图比较自由，变化多样，它只要求对立的各方面纹样在分量上相等或相抵，因此以不失其重心为基本原则。其艺术效果较之对称式纹样构图为活泼、优美、生动，但处理不当容易杂乱。对于对称式纹样和不对称式纹样之间的差异，也可以做这样的理解，对称式纹样就好像用天平称物，左右两边与中心点的距离相同，物体同形，同量，达到天平的平衡；而不对称式纹样则是用中国的杆秤称物，左右两边与中心点的距离不同，重物形和量均不同，也达到称杆平衡，正所谓四两称锤压千斤。 三，进行小结。教学后记：课 题：碎纸贴画第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：认识碎纸贴画的艺术样式，扩大审美领域。批注：教学重点：培养学生的形象思维能力和造型能力，学会运用碎纸拼贴的方法去表现景物。教学难点：培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯。教学用具：放大范图，画报纸、挂历纸、花布头等材料及剪刀、胶水等教学方法：教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：碎纸贴画是指用各种色纸为材料，用刀剪碎或用手撕成不规则形状的纸片，通过拼摆、组合、粘贴构成的一种平面造型的艺术品。碎纸贴画取材方便，造型简练，制作简单，色彩绚丽，形式新颖，体现了它所独有的生动性、趣味性、装饰性。 2读画：斑马一幅，在黑色的底版上，利用白色的、长短不等的白纸条，按一定间隔拼贴出斑马形状。这样形成黑白相间对比，突出了斑马身上花纹，既夸张，又不拘于一格，令人耳目一新。猫、小兔子、企鹅则利用各种彩色纸剪成大小不一，形状各异的纸片，按照各个画面所需要的形状、色彩拼贴成一幅生动有趣、可爱稚拙的动物造型。 3.制作步骤： 把剪好的碎纸进行分类，如果纸块大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）装起来，以备拼贴。先用铅笔画出小动物的造型，然后再进行拼贴。粘贴方法可以参考瓜子贴画的做法，或在底纸上贴双面胶，而后逐块粘贴碎纸片，或先用毛笔把选好的彩纸片刷上胶水，一块块地贴上。 四，进行小结。 教学后记：课 题：花公鸡第 课时 总序第 个教案课 型：主题画编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2。培养学生形象思维能力。批注：教学重点：注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点：创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。教学用具：教学方法：教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 三、动手实践创造美。 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 三、师生评价欣赏美。 教学后记：课 题：雪花（折撕纸）第 课时 总序第 个教案课 型：编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。 2培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。批注：教学重点：训练学生的造型能力。教学难点：训练学生的造型能力。教学用具：教学方法：教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：冬天里的雪花，你见过吗？但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。 2.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。 撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。 三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。 四，进行小结。教学后记：课 题：树叶贴画第 课时 总序第 个教案课 型：工艺课编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 批注：教学重点：让学生识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手能力。教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学用具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学方法：教学过程： （一）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1, 认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。出示课题。出示课题：树叶贴画。 2