八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状课件1 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

猫的一家 克隆牛 第一节基因控制生物的性状 第二章生物的遗传与变异 亲子间和子代个体间的差异 变异 小s大s 生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的 人们对遗传和变异的认识 最初是从性状开始的 问题二 什么是生物的性状 请你描述苹果的 特点 性状 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 形态结构特征 观察下图中表现的几种生物的性状 红绿色盲 生理特性 血型 育雏 捕食 行为方式 请你概括什么是生物的性状 思考 生物体所表现出来的形态结构特征 生理特性和行为方式等统称为生物的性状 你有耳垂吗 你是双眼皮还是单眼皮 你的舌头能向中间卷曲吗 手指能向背侧弯曲吗 左右手嵌合是左手在上还是右手在上 看看我的性状 同种生物 同一性状 不同表现形式 相对性状 注 两同一不同 兔子白色毛和老鼠棕色毛 第一组性状 no 请判断下列性状是不是相对性状 并说出判断理由 试一试 狗的卷毛和黄色毛 第二组性状 no 试一试 人的直发和卷发 第三组性状 yes 试一试 你的哪些性状和父母是一样的 父母的性状为什么会在我们身上出现 想一想 转基因鼠的启示 1982年 英国的 自然 杂志发表了一篇文章 有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠 也就是把小鼠变成了大鼠 转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2 3倍 体积大一倍 这项研究 被誉为分子生物学技术发展的里程碑 小资料 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 注入输卵管 这项研究中 被研究的性状是什么 控制这个性状的基因是什么基因 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 想一想 什么是转基因生物 把一种生物的某个基因 用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中 培育出的生物称为 转基因生物 也就有可能表现出转入基因所控制的性状 转基因蓝玫瑰 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 转基因鲤鱼 转基因荧光鱼 左为荧光小猪 右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质 转基因猪 生物科学技术的发展日新月异 让人充满憧憬 回顾反思 学习了这节课你有什么收获 1 遗传和变异2 性状和相对性状3 基因控制生物的性状4 转基因生物 转基因超级鼠实验 课堂小结 1 种瓜得瓜 种豆得豆 这句谚语说明的生物现象是 a 遗传现象b 变异现象c 生殖现象d 发育现象2 一母生九子 九子各不同 这句谚语说明的生物现象是 a 遗传现象b 变异现象c 生殖现象d 发育现象 a b 训练提升 训练提升 3 下列各组中 属于相对性状的是 a 猪的黑毛和羊的白毛b 金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼c 南瓜的黄色和南瓜的绿色d 豌豆种子的皱皮和青色 c 4 下列各组中 属于相对性状的是 a 姐姐的长发与弟弟的短发b 小王天生的卷发与小刘天生的直发c 小张的体重与他的身高d 小高的大眼睛与小吕的高鼻梁 b 训练提升 6 孩子有许多特征像父母 主要原因是 a 与父母生活
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