【教学设计】《哪吒闹海》（语文苏教三上）.docx

哪吒闹海教学设计教材分析：本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。教学目标：【知识与能力目标】认识本课生字词并能能正确、流利地朗读课文。【过程与方法目标】熟读课文，能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 【情感态度价值观目标】学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。教学重难点：【教学重点】能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。【教学难点】借助课文内容，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。课前准备： 多媒体课件教学过程：一、导入新课师：哪吒闹海是一则耳熟能详的神话故事，相信同学们都有听过。那么什么是神话？这则故事又是选自哪篇名著？接下来就让我们一起走进课文哪吒闹海，再一次感受哪吒的英勇形象；2. 介绍神话故事与封神演义（课件展示） 神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。 封神演义主要以姜子牙辅佐周室（周文王、周武王）讨伐商纣的历史为背景，描写了阐教、截教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事。有姜子牙、哪吒、杨戬等生动、鲜明的人物形象。【设计意图】谈话式导入，更有亲和力，让孩子在自由的畅谈中走进新的课程二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，认读下列词语。池塘 妖怪 宝剑 劈开 爹爹 冲毁 报仇 罪有应得2.掌握下列词语的意思。惹人喜欢：比如很可爱 或者容易吸引别人，招惹人疼爱，讨人喜欢。罪有应得：指按罪恶或错误的性质，理应得到这样的惩罚。呲牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容面目凶狠或疼痛难忍的样子。葬身：埋葬尸体，也借指残骸以某处为归宿。3.思考：课文主要写了一件什么事？（课文主要讲了小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，为了不牵连百姓而自己承担责任的故事。）【设计意图】阅读课文，了解文中所要学习的生字词。三、品读课文，读中感悟课件出示阅读提示讨论：学生自读课文，说一说文中是怎样介绍哪咤的？给你怎样的印象？ 哪咤为什么闹海？以小组为单位读课文，找出事情的起因、经过和结果，并试着讲述故事。（1）哪咤的出生怎样？给你留下什么印象？ 在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生时候，包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖劈开肉球从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”。 天真 可爱 神奇（2） 神仙收了哪咤做徒弟，送给他那两件宝贝？乾坤圈和混天绫。（3）哪吒闹海的起因、经过、结果是什么？起因：哪吒来到东海边洗澡，惊扰了龙宫经过：龙王派儿子敖丙带上夜叉出去看看，敖丙与哪吒起了冲突结果：哪吒把敖丙打死了 （4）从哪吒闹海中，哪吒和太子给你留下了怎样的印象？从文中画出描写两人相关语句进行分析 他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下；又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 哪吒本领强大夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。 哪吒机灵反应快 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮（了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 敖丙凶狠（4）如果当初当哪吒洗澡影响到东海太子时，太子怎样做或许就可以避免最后被杀的结局？（引导学生说，比如太子可以说哪吒的洗澡影响了龙宫的生活，说明原因冷静处理哪吒闹海的事情，悲局就不会发生。）（5）龙王为了给自己的儿子报仇他是如何说的？又是如何做的？龙王给你留下了怎样的印象？龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我的太子，快让你儿子来偿命。”蛮横不讲理龙王一边逃，一边恶狠狠地说：“你等着吧，我要请南海、西海、北海的龙王一起来，把陈塘关变成汪洋大海。东海龙王，真的请了南海、西海和北海的龙王，带着许许多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说，翻滚着巨浪，向陈塘关扑来。海浪翻过城楼，淹没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋顶上，哭爹喊娘。狠毒、不顾百姓生死（6）面对龙王的做法，哪吒又是如何做的？从中你感受到了什么？“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打倒在地的还是我，跟陈塘关的百姓没关系。你放过他们，我一人做事一人当。”哪吒说：“不用你们动手，我自己来！”说完，抽出宝剑就自杀了。四海龙王一见哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。感受：为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。（7）敢于担当的哪咤死后，师傅做了些什么？ 到荷花池里摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成人的样子，大声叫：“哪吒！哪吒！快快起来！”那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒，好像刚刚睡醒。 师傅又给了哪吒两件宝贝：一支火尖枪，两只风火轮。【设计意图】了解事情发生的起因，经过以及结果，引导学生了解哪吒什么地方值得学习什么地方不提倡。四、课堂总结，拓展延伸1. 说一说哪吒身上有哪些特点你认为是值得我们学习的，而哪些特点你认为又是不好的？说说为什么？（为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神值得我们学习，遇事过于冲动不值得学习，如果他和敖丙能冷静处理事情，敖丙和夜叉就不会死，龙王也不会水淹村民。）2.师傅让哪吒起死回生，还送了两件宝贝：一支火尖枪，两只风火轮。哪吒手提火尖枪，脚踏风火轮，走起路来就像飞一样，他的本领更大了。同学们想一想接下来会有怎样的故事发生？五、作业布置1.搜集封神演义的故事与同学和家人分享。 2. 抄写本课的生字并组词。【板书设计】哪吒出世洗澡惊动龙宫哪吒闹海 敖丙夜叉被杀 为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当龙王为子报仇为保村民自杀教学反思：哪吒闹海是小学语文苏教版三年级上册第8课一个家喻户哓的神话故事，其中的主人公哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪