西门豹公开课教案.doc

西门豹教案(第二课时)授课人：刘淑丽 授课时间：6月8日授课班级：三（1）一、教学目标：知识与技能1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动、 形 象的语言。过程与方法通过多种形式的朗读，进一步了解故事的起因、经过、结果,了解西门豹的优秀品质。情感态度与价值观 了解巫婆、官绅的可恶行为，体会西门豹的优秀品质，激发学生对西门豹的崇敬与对巫婆等人的痛恨，引导学生做一个爱憎分明、是非分明的人。二、教学重点：了解西门豹破除迷信的经过。三、教学难点：抓住西门豹的动作、语言，体会西门豹破除迷信的办法的巧妙之处。四、教学方法：先学后导，三层训练。五、学习方法：学生自主学习和小组探究相结合。六、教学用具：多媒体课件。七、授课类型：新授课。八、教学过程：(一) 第一层次训练：管理 田地 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 老百姓 眼睁睁 人烟稀少 提心吊胆 （二）板书课题：西门豹（三）展示学习目标，生齐读。（四）第一次先学后导：自学指导：带着问题自由读课文，想一想这个故事的起因、经过、结果是什么？1比读书：自由读课文，然后标序号，再想想这件事的起因、经过、结果是什么？2.比思考：（完成第二层次训练第1题）这件事的起因、经过、结果是什么？（口述）3.比交流：同桌交流，互相订正第二层次训练第1题。 4.比练说：起因：调查摸底；经过：破除迷信；结果：兴修水利。（五）第二次先学后导：自学指导：分角色读课文1至9自然段。与西门豹一起调查一下，是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？ 1比读书: 分角色读课文1至9自然段。2比理解： (完成第二层次训练第2题) 是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？ 3比交流：小组交流订正第二层次训练第2题。 4比概括：（天灾、人祸）（六）第三次先学后导：自学指导：开火车读课文10至15自然段。注意人物的语言、动作、神态。1比读书: 开火车读课文10至15自然段。2比体会： (完成第二层次训练第3题)3比交流：小组交流订正。 4比学习：一语双关，避免打草惊蛇。教育百姓，深刻感悟。（七）第四次先学后导：自学指导：齐读课文第16自然段，看一下西门豹惩治了恶人，又带领百姓做了什么了？1.比读书: 齐读课文第16自然段。2.比动脑： (完成第二层次训练第4题) 3.比交流：小组交流订正第二层次训练4题。 4.比回答：兴修水利，倡导科学，灌溉农田。(八) 比掌握第三层次训练1、辫字组词（36分）豹（ ） 芜（ ） 貌（ ） 无（ ） 取（ ） 媳（ ） 娶（ ） 熄（ ）绅（ ） 灌（ ）伸（ ） 概（ ）2.按课文内容填空。（28分）西门豹这篇课文讲的是（ ）时期，（ ）治理（ ）这个地方，运用了（ ）的方法，破除了（ ），惩治了（ ），教育了（ ），带领老百姓 开凿水渠，从此这儿每年的收成都很好。3. 西门豹为什么要先破除迷信，再新修水利？ （16分）4.西门豹早就知道巫婆和官绅的骗局，为什么不直接把他们抓起来杀掉呢？这个计策妙在哪里？（20分） 由此，你认为西门豹是个怎样的人