【教学设计】Module 10 Unit 2（外研）-1.docx_第1页
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文档简介

!苏河湾中学 张海舟 教材分析本课是本书的最后一课，继续对句型的运用，但不同于上一节课的是，本课涉及的词不仅限于运动，也包括其他普通的动作如唱或者跳。通过本课的学习，学生将会把运用到生活的更多方面。 教学目标【知识目标】熟练掌握新单词, , , , , , 。【能力目标】能够运用“ .”去邀请他人参加活动。【情感目标】让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 教学重难点【教学重点】1. 熟练掌握本单元的重点单词。2. 能灵活运用“ .”句型并邀请他人参加活动。【教学难点】学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。 课前准备.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； .教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程. 1. 观看视频，在观看动画之后，请学生回答两只鸟要一起做什么。. 播放录音，请学生跟读活动。. 请学生单独范读。. . 观前句型操练。老师出示各种活动的图片，让学生复习上节课学过的句型。: !: !. 观看动画请学生观看动画之后，回答动画中和进行哪些活动。.听录音播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生复述。并核对中的答案。.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。请学生分角色朗读课文。. . 在播放之前，让学生根据活动的挂图进行对话操练。然后播放活动录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。. 播放录音第二遍，让学生听听力，并努力写下听到的句子。. 播放录音第三遍，请几位学生说出记录的内容，进行和图片的核对。 . 请学生跟着录音进行大声朗读。. 1. 学生看活动上方的挂图，两人一组用进行对话操练。老师巡视，解答同学的问题，监督学生，并纠正学生的错误。2. 老师说出包含的句子，学生根据老师的句子选择对应的对话，看有几名同学选得全对。. . 听歌曲，感受歌曲的韵律。. 再听一遍，学生画出不会的单词，进行复习。. 跟唱歌曲。. 找学生单独表演。
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