【教学设计】《我长大了》（浙教）.docx

我长大了 教材分析我长大了是浙教版道德与法治二年级下册第五单元长大真好中的第一课。本课由“我有我生活”“放飞心中的愿望”我会做的事以及“假如我有零用钱”几个板块组成的。这是学生进入学校后，第一次比较系统地回顾自己幼年时期的成长过程。大多数学生都认为长大就是身高、体重等方面发生了变化，往往忽略了自己其他方面的变化，对长大的真正含义理解得并不深刻。必须抓住“理解长大的含义”这个重点和难点，通过多种途径和手段，唤起学生利用自己已有的生活经验，审视自己在身体、知识、特长、理解、生活自理能力等方面都有不同的进步，感悟“长大”是一个具有丰富内涵的过程。 教学目标【知识与能力目标】1、 感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活；2、 知道心中的愿望，体会快乐的心情；3、 能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法；4、 学习制定支配零用钱的方案。【过程与方法目标】1、 通过观察自己的生活，引导学生们发现自己的生活中充满乐趣；2、 通过总结自己会做的事，引导孩子们发现自己的成长与变化；3、 通过制定零用钱支配方案，教导学生们学会合理支配金钱。【情感态度价值观目标】引导学生们感受成长的多姿多彩，体验身体、心灵共同成长的快乐。 教学重难点【教学重点】小结自己长大过程中在自立、自理方面的进步，学会用自己的方式关心别人，学会有爱心的生活，教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观、金钱观。【教学难点】制定零用钱的支配方案，按急需的顺序排列，并要控制好总的费用，帮助孩子树立正确的金钱观。 课前准备教师：收集资料，准备多媒体课件。学生：课前准备一些反应自己精彩生活的照片、影像等。 教学过程一、新课导入：1、师：同学们，不知不觉我们又到了这个学期的最后，在学校里，你们和老师、同学一起度过了愉快的学校生活，那么同学们放学后的生活是怎样的呢？老师很好奇，同学们快和老师分享一下你们的课余生活吧。2、问题1、我有我的小伙伴：放学了，你都和哪些人玩？玩什么呢？问题2、我有我的小天地：课余时你们都做了些什么？问题3、我有我的课余生活：向同学们展示反映自己课余生活的图片、照片等，四人小组内交流。3、同学们展示自己带来的照片、影像等。4、师：小朋友们，刚才看了那么多的图片、照片、录像，你觉得你们的课余生活是怎样的呢？5、生：快乐的、丰富多彩的。教师表扬拥有自己业余爱好的学生。二、童心岛：1、 看图，朗读小诗我有一个小秘密。2、 师：你长大了，你希望你能做什么呢？和朋友说说你的愿望。3、 如果不愿意说的可以放在心底，到室外去用自己喜欢的方式放飞自己的愿望。4、 学生可以到室外去和大树说，和风儿说说，和小鸟说说，和风筝说说等。5、 小结：我们的生活丰富多彩，心中有愿望也很快乐，每个小朋友都应该拥有自己快乐的童年。3、 展示台：1、导入：你长大了，你会做哪些事了？组织学生汇报。2、同学们总结自己最拿手的五件事，填写课本P68页内容。3、把学生分为两组：“生活自理”组和“关爱家人”组。4、自编自演几个短剧：参照书上的插图，可以几个人合演，也可以一个人演。生活自理组：放学后自己乘车回家、晚上睡觉前把明天要穿的衣服准备好等。关爱家人组：给爸爸送伞、想办法让吵架的爸爸妈妈和好等。5、学生评判出生活自理的小能手和关爱家人的好孩子，给“小能手”和“好孩子”戴大红花。6、师：小朋友，老师现在要考考你们真的长大了没有，假如你手中有一些零花钱，你将怎样支配？7、读一读制定支配方案的方法。8、指导同学们（1）把想买的物品列出来；（2）按急需的程度排列顺序；（3）买最需要