云南省建水县建民中学七年级生物上册 第二章《绿色植物的蒸腾、光合作用和呼吸作用》课件 新人教版.ppt

请拿出你的导学案 课本 笔 还有你的动力和激情 温馨提示 全力投入会使你与众不同你是最优秀的 你一定能做得更好 专题复习绿色植物的蒸腾 光合作用和呼吸作用 复习目标 1 描述绿色植物的蒸腾作用 描述绿色植物在生物圈中水循环的作用 2 熟记光合作用和呼吸作用的概念 反应式 过程和意义 3 明确叶片进行光合作用的条件 原料 场所和产物 4 理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化 5 比较光合作用和呼吸作用的异同 举例说出二者在生产过程中的应用 6 认识绿色植物在维持碳 氧平衡方面的重要作用 卧室里摆放植物好吗 晨练还是午后练 大树底下好乘凉 1 以小组为单位 讨论在完成课内探究案中有疑问的问题 2 先一对一讨论 标记好解决不了的问题 然后全组讨论 小组长控制好全过程并做好疑难问题记录 时间 6分钟 合作探究 智慧碰撞 一 蒸腾作用 蒸腾作用 概念 过程 意义 水分 以 状态从植物体内散发出去的过程 气体 茎叶肉 大气 土壤中的 根毛 根部导管 降低植物体的 促进根 水分 促进水分和无机盐的 气孔 温度 吸收 运输 提高大气 增加 从而促进生物圈的水循环 湿度 降水 水分 二 氧气 光能 二氧化碳 水 有机物 二氧化碳 氧气 有机物 贮存能量 氧气 光能 叶绿体 产物 二氧化碳 水 过程 现象 结论 暗处理 遮光 脱色 染色 目的是将叶片中的淀粉运走耗尽 形成对照实验 目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中 叶片变成黄白色 漂洗 滴加碘液 检验是否有淀粉生成 叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色 光合作用的产物之一是淀粉 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 冲洗 去掉碘液便于观察 绿叶在光下制造有机物 三 呼吸作用 萌发的种子呼吸时释放热量 结论 请你认真观察 温度升高 结论 种子在呼吸作用中产生二氧化碳 结论 种子在呼吸作用中吸收氧 为什么萌发的种子可进行呼吸作用 而煮熟的种子不可以 呼吸作用在活细胞的线粒体内进行 课堂小结 光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 能量转变 物质转变 表达式 联系 区别 二氧化碳 水有机物 储存能量 氧 叶绿体 光 有机物 氧二氧化碳 水 能量 叶绿体 线粒体 所有活的细胞中 有光 有光 无光均可 二氧化碳 水 二氧化碳 水 有机物 氧 有机物 氧 储存能量 释放能量 合成有机物 分解有机物 相互依存 实际生产中 提高作物产量的方法和原理 充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率 抑制呼吸作用 合作探究 1 夜间 在室内摆放植物过多会影响健康 其原因是 a 气温较高b 湿度过大c 空气不流通d 植物与人争夺氧气2 某生物兴趣小组的同学通过观察和探究 对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结 并作了如下记录 找出记录中的错误选项 a 光合作用要吸收二氧化碳 释放氧气b 呼吸作用要吸收氧气 释放二氧化碳c 植物在漆黑的深夜 只进行呼吸作用 不进行光合作用d 植物在白天只进行光合作用 不进行呼吸作用 d d 达标检测 3 潮湿的稻谷堆中温度较高 这些热量是来自稻谷种子的 a 光合作用b 呼吸作用c 蒸腾作用d 吸收作用 b 经典实验4 下图是光合作用实验过程示意图 请排出正确的实验操作顺序 2 7 3 6 4 5 1 我知道了 我学会了 我明白了 编织知识网 激活记忆 蒸腾作用 主要器官 窗口 意义 叶 气孔 促进植物体从土壤中吸收 促进水分和无机盐从部输送到 等器官 使植物体有效的 提高大气 增加 蒸腾作用概念图 水分 湿度 降水 散热 根 茎 叶 和水 有机物和 呼吸作用 作用