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文档简介
写作点评课教学设计海口市西湖实验学校 李红教学目标1 复习书信格式。2 培养想象能力。3 提高品评能力。教学重点1通过师生对作文的品评来提高品评文章的能力。教学准备1教学朱自清背影一课。2以朱自清的口吻,给他的父亲写一封信,不少于500字。教学过程一、 导入亲情在诸多的感情中是非常可贵的一种,它无时不在,可有时候它又是那么的普通,普通到让我们忽略了它的存在,非到某个特定的时候才恍然大悟,原来它是那么的可贵,相信大家在学了朱自清的背影之后,对这一点深有体会,尤其是让大家以朱自清的口吻,给父亲写一封信,那么体会就更深一层了。今天就让我们一起来品评大家的作文,分享大家的感受。二、出示并强调评价标准(1)立意深远,要能表达儿子对父亲的牵挂、惦念以及对自己从前不懂事的追悔之情。(2)从课文内容出发,想象丰富、合理,语言表达符合人物的身份。(3)语言流畅,真情流露。(4)错别字每个扣0.5分,最多扣5分。(5)病句一处扣2分,最多扣10分。(6)符合书信格式,每错一处扣5分。(7)有创意处可酌情加分。(8)不少于500字,每少50字扣10分。三、组内评价交流1文主读作文2负责批改的同学读评语,另两位也改了此篇文章的进行补充。3其他同学评价4文主谈感受组长组织交流,做好记录及发言准备。 教师巡回,发现问题及时指出。如学生评价时是否按要求来评。四、小组长汇报各组情况教师相机点评,如是否按要求来评?评价过程有没有出现失误之处等。五、优秀作文展示选取被推荐的作文23篇请学生读,先听取推荐理由,听完后请学生评析推荐理由是否成立。六、小结科代表对本次的作文展示与评价情况进行小结,老师视情况确定是否需要补充。附件一:作文评价工作纸(个人)附件二:作文评价工作纸(小组)附件一:作文评价工作纸(个人)班别 组别 姓名 年 月 日成 员优 点存在问题 共同特点优 点改 进我推荐的优秀作文是1、推荐理由:2、推荐理由:附件二:作文评价工作纸(小组)班 别 组 别 年 月 日组 长记录员成
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