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文档简介

写作点评课教学设计海口市西湖实验学校 李红教学目标1 复习书信格式。2 培养想象能力。3 提高品评能力。教学重点1通过师生对作文的品评来提高品评文章的能力。教学准备1教学朱自清背影一课。2以朱自清的口吻，给他的父亲写一封信，不少于500字。教学过程一、 导入亲情在诸多的感情中是非常可贵的一种，它无时不在，可有时候它又是那么的普通，普通到让我们忽略了它的存在，非到某个特定的时候才恍然大悟，原来它是那么的可贵，相信大家在学了朱自清的背影之后，对这一点深有体会，尤其是让大家以朱自清的口吻，给父亲写一封信，那么体会就更深一层了。今天就让我们一起来品评大家的作文，分享大家的感受。二、出示并强调评价标准（1）立意深远，要能表达儿子对父亲的牵挂、惦念以及对自己从前不懂事的追悔之情。（2）从课文内容出发，想象丰富、合理，语言表达符合人物的身份。（3）语言流畅，真情流露。（4）错别字每个扣0.5分，最多扣5分。（5）病句一处扣2分，最多扣10分。（6）符合书信格式，每错一处扣5分。（7）有创意处可酌情加分。（8）不少于500字，每少50字扣10分。三、组内评价交流1文主读作文2负责批改的同学读评语，另两位也改了此篇文章的进行补充。3其他同学评价4文主谈感受组长组织交流，做好记录及发言准备。 教师巡回，发现问题及时指出。如学生评价时是否按要求来评。四、小组长汇报各组情况教师相机点评，如是否按要求来评？评价过程有没有出现失误之处等。五、优秀作文展示选取被推荐的作文23篇请学生读，先听取推荐理由，听完后请学生评析推荐理由是否成立。六、小结科代表对本次的作文展示与评价情况进行小结，老师视情况确定是否需要补充。附件一：作文评价工作纸（个人）附件二：作文评价工作纸（小组）附件一：作文评价工作纸（个人）班别 组别 姓名 年 月 日成 员优 点存在问题 共同特点优 点改 进我推荐的优秀作文是1、推荐理由：2、推荐理由：附件二：作文评价工作纸（小组）班 别 组 别 年 月 日组 长记录员成
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