18春福师《教育管理原理》在线作业二.doc

-(单选题) 1: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A: 对职工和生产漠不关心B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D: 兼顾职工和生产因素正确答案: (单选题) 2: 专家问卷调查法又称（）。A: 头脑风暴法B: 反向头脑风暴法C: 德尔菲法D: 哥顿法正确答案: (单选题) 3: 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A: 认识性B: 利益性C: 情感性D: 思想性正确答案: (单选题) 4: “反馈原则”所反映的管理原理是（）。A: 系统原理B: 人本原理C: 动态原理D: 效益原理正确答案: (单选题) 5: 根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。A: 对职工和生产都不关心B: 只关心生产，不关心人C: 只关心人，不关心生产D: 不但关心生产，也关心人正确答案: (单选题) 6: 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A: 教育管理学B: 教育行政学C: 学校管理学D: 教育政策学正确答案: (单选题) 7: “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）A: BMOB: MOBC: MBOD: OMB正确答案: (单选题) 8: （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在工业管理与一般管理一书中。A: 泰罗B: 韦伯C: 法约尔D: 西蒙正确答案: (单选题) 9: （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。A: 效果B: 效率C: 效能D: 效益正确答案: (单选题) 10: 学校管理过程的中心环节是（）。A: 计划B: 实行C: 检查D: 总结正确答案: (多选题) 1: 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。A: 认定政策问题B: 确定政策目标C: 拟定政策方案D: 选择政策方案正确答案: (多选题) 2: 学校管理的基本原则包括（）。A: 民主化原则B: 科学化原则C: 责任制原则D: 有效性原则正确答案: (多选题) 3: 管理的自然属性表现在（）。A: 普遍性B: 技术性C: 政策性D: 共同性正确答案: (多选题) 4: 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。A: 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B: 不利于调动地方办学的积极性C: 不利于制定统一的教育发展规划D: 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面正确答案: (多选题) 5: X理论对人性的假设有（ ）。A: 一般人就其本质来说是懒惰的B: 一般人缺乏抱负，不重视负责C: 他们天性自私，不关心组织目标D: 他们本性抗拒变革E: 他们容易受人欺骗正确答案: (多选题) 6: 制定计划大体包括（）等步骤。A: 确定目标B: 拟定方案C: 做出决策D: 制定措施正确答案: (多选题) 7: 从冲突的性质可以把冲突分为（）。A: 认识性冲突B: 情感性冲突C: 利益性冲突D: 现实性冲突正确答案: (多选题) 8: 目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。A: 指向性B: 社会性C: 可行性D: 层次性正确答案: (多选题) 9: 人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（ ）。A: 个体行为激励理论B: 团体行为理论C: 组织行为理论D: 领导行为理论E: 个性假设理论正确答案: (多选题) 10: 教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。A: 有利于教育行政的专业化B: 有利于对教育事业进行科学管理C: 有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育D: 有利于发挥政府办教育的积极性正确答案: (多选题) 11: 学校管理中行政方法的特性包括（）。A: 权威性B: 强制性C: 时效性D: 垂直性正确答案: (多选题) 12: 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。A: 反馈原则B: 弹性原则C: 封闭原则D: 整分合原则正确答案: (多选题) 13: 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。A: 专业精神B: 教育理念C: 专业知识D: 专业能力E: 专业智慧正确答案: (多选题) 14: 设置教育组织机构的原则有（ ）。A: 目标一致原则B: 任务归一原则C: 因能授权原则D: 机构精简原则E: 渠道畅通原则正确答案: (多选题) 15: 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。A: 说理教育B: 榜样示范C: 实际锻炼D: 情感陶冶E: 评比表扬正确答案: (多选题) 16: 按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。A: 目标的确定B: 目标的实施C: 目标的完善D: 成果的评估正确答案: (多选题) 17: 科学化管理原理包括（）。A: 系统原理B: 人本原理C: 组织原理D: 动态原理正确答案: (多选题) 18: 教育管理体制的功能包括（）。A: 领导和指挥功能B: 权力分配的功能C: 分工协作的功能D: 提高效率的功能正确答案: (多选题) 19: 决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。A: 组织工作B: 情报工作C: 设计工作D: 选择工作正确答案: (多选题) 20: 狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（ ）。A: 教育基本法B: 教育单行法C: 教育行政法规D: 地方性教育法规正确答案: (多选题) 21: 经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。A: 科学B: 教育C: 技术D: 管理正确答案: (多选题) 22: 教育政策的社会制约因素有（ ）。A: 历史因素B: 政治因素C: 经济因素D: 教育因素正确答案: (多选题) 23: 确定学校管理目标的依据有（ ）。A: 社会性质B: 学校的教育目标C: 管理活动的规律D: 学校的现实状况正确答案: (判断题) 1: 管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 1957年,乔治奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 有效的管理者一书的作者是 彼得杜拉克。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 调查研究是学校领导管理人员的基本功.A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 1956年格利费斯发表的学校行政上的人的关系一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 在人际关系学说的激励理论中，双因素理论的倡导者是麦格雷戈。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A: 对职工和生产漠不关心B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D: 兼顾职工和生产因素正确答案: (单选题) 2: 专家问卷调查法又称（）。A: 头脑风暴法B: 反向头脑风暴法C: 德尔菲法D: 哥顿法正确答案: (单选题) 3: 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A: 认识性B: 利益性C: 情感性D: 思想性正确答案: (单选题) 4: “反馈原则”所反映的管理原理是（）。A: 系统原理B: 人本原理C: 动态原理D: 效益原理正确答案: (单选题) 5: 根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。A: 对职工和生产都不关心B: 只关心生产，不关心人C: 只关心人，不关心生产D: 不但关心生产，也关心人正确答案: (单选题) 6: 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A: 教育管理学B: 教育行政学C: 学校管理学D: 教育政策学正