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文档简介

解决问题教学设计：王晓霞教学内容：教科书53页例4及“做一做”。教学目标：1、让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用连除的方法解决相关的生活问题。 2、通过解决具体问题，渗透分析问题的两种一般策略分析法和综合法，初步体验两种分析策略对解决问题的作用。 3、培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。 4、培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识与习惯。 5、让学生感受教学在日常生活中的应用，激发学习兴趣。教学重点：1、学会用连除的方法解决相关的实际问题。 2、初步体验分析问题的两种一般策略分析法和综合法，培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识与习惯。教学难点：主动获取信息，运用数学知识解决问题。教具准备：多媒体课件教学过程：（一）收集数学信息，提出问题 课件出示例4的部分文字和插图（不出现问题）。提问：仔细观察这幅图，你能发现那些数学信息？你能提出一个数学问题吗？师：今天我们要来共同研究解决这样的新问题。（板书：解决问题）（二）探究新知1、审题指导。先让学生仔细默读这些信息和问题，想想是什么意思。再让学生把这道题的已知信息和问题完整地说一说。2、独立解决，回顾反思先让学生独立思考，在练习本上写出解答，做完以后再根据大屏幕上的问题回想自己的解题过程。反思提纲：（1）、分析解答时你是怎么想的？是题目中的那句话引起了你的思考？（2）、你列出了什么算式？每一步算出来的是什么？指名上台板演。3、提炼解题策略。（1）、根据学生板演情况，向板演者提问、质疑。（2）、引导学生就反思提纲进行汇报。根据学生的回答，适时渗透综合法和分析法。（3）、待学生说出算式后，引导学生列出综合算式。（4）、组织小组讨论：遇到问题时，可以采用什么样的方法去分析问题？（5）、汇报与小结。板书：（三）、巩固应用、拓展提高1、巩固练习：第53页“做一做”。（1）、收集信息，提出问题。（2）、独立解决，回顾反思。做完再思考：你是从哪句话开始思考的？（3）、全班汇报，感受策略。学生汇报分析及解答，注意引导学生列出综合算式。（4）、小结。2、层次练习，强化策略。（1）、课件出示问题：（2）、学生独立思考，列出算式。（3）、根据大屏幕的问题进行回顾与反思：你是从哪句话开始思考的？你是怎么想的？交流列式，全班汇报。（注意算法的多样
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