【教学设计】《秋天的收获》（河北人民）.docx

秋天的收获 教材分析秋天到了，本课从秋天的变化开始讲起，由这些变化引出秋天的丰收景象已经来到，进而向同学讲述了农作物和水果的丰收，同时，秋天也是一个适合秋游的季节，进而教会学生秋游应该注意什么。 教学目标【知识与能力目标】了解秋天的农作物、天气、花草树木的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。 了解出行的安全常识；通过学习选择适合自己外出游玩的物品，引导学生感悟到做事情要符合自己的实际情况，不应盲从、攀比。【过程与方法目标】引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。 学习并初步具备选择秋游物品的能力，在集体外出活动时具备初步的自护能力。【情感态度价值观目标】增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。 引导学生回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感；通过了解出行安全常识，培养学生树立守秩序、爱护环境等基本的文明意识。 教学重难点【教学重点】了解秋天的农作物、天气、花草树木的变化。体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。【教学难点】培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。了解出行安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为习惯。 课前准备教师准备：多媒体课件。学生准备：橘子、线、剪刀、蜡烛。 教学过程一、导入新课：老师：秋姑娘给我们写了一封信，让我们来看看吧！亲爱的小朋友： 大家好！ 我是秋姑娘，遇到你们我可真高兴，早就听说你们是一群热于助人的孩子，这下你们的好朋友喜洋洋有救了，喜洋洋被灰太狼给关起来了，想要救喜洋洋只有一个办法，找出秋天的变化，否则灰太狼就要把喜洋洋给吃了。你们愿意帮喜洋洋吗？秋姑娘你们愿意帮助它吗？学生：愿意二、秋天里的发现老师：好，我们到大自然中看看，秋天有什么变化？ 学生回答老师：秋天，我们到田间和地头看一看，有哪些丰收景象？想一想这些丰收景象是谁换来的？ 学生回答老师过渡：秋天，有哪些水果成熟了？ 学生：葡萄、苹果、核桃、石榴 老师：秋天有很多的果实，既然这样我们就用我们的小巧手做个小橘灯吧。实践工具准备：橘子、线、剪刀、蜡烛去橘肉，剪花边、点橘灯老师：大家做的非常好，秋天不只是收获的季节，也是旅游的季节！(过渡)三、我们秋游去老师：秋游的形式可以是多种多样的，我们可以登山、远足、采摘、垂钓在秋天，我们要更多地投入到大自然的怀抱，感受大自然的美好。老师：下面我问两个问题，大家讨论后回答，秋游带什么？怎么注意环境保护？学生讨论回答老师：下面我们来做个秋游“闯关”游戏第步 设置关口： 全班分成若干组，每组选择把守一道“关”（一道“关”即一个问题），围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案。 ）秋游出发前要检查什么？ ）大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ ）怎样保护旅游点的环境？ ）秋游完，回家路上应注意什么？ 第步 把守关口： 小组内进行讨论，推荐至名同学去闯其他小组把守的关口，剩下的同学负责把守本组负责的关口。第步 闯关开始： 闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。 被罚下的同学，可以