思想品德人教版八年级上册海纳百川 有容乃大（教学设计）

海纳百川 有容乃大的教学设计 天津市实验中学 畅欢1、 学习目标1.知识目标：明确宽容的含义，为什么要宽容以及宽容的策略；2.能力目标：善于理论联系实际，培养学生的思维方式，会学习，会思考；把宽容的智慧践行于实际生活中，进一步提升学生践行能力和在生活中懂得宽容的可操作性。3.情感态度价值观目标：学会宽容的智慧，宽以待人，给生活一个笑脸，让世界充满阳光，坚持正确价值观的引导与思考。二、学科核心素养：1.政治认同：宽容他人，悦纳自己，为建设我们的和谐大家庭贡献自己的一份力量，努力践行社会主义核心价值观。2.理性精神：善于宽容，利人利已，对个人成长与社会进步作出理性的价值判断和行为选择。3.法治意识：宽容要讲原则，讲策略。自觉遵守规则，积极参与社会主义法治国家建设。4.公共参与：我们的生活需要宽容，我们要宽以待人，并感染身边的每一个人，明确作为一名合格公民的责任感和使命感。三、教学重点与难点1.重点:宽容的必要性及原则;2.难点:如何让学生在生活中学会宽容,体验宽以待人带来的快乐。四、教学过程（1） 导入新课实验展示：工具：塑料罐子，乒乓球，豆类，沙子。乒乓球代表着重要事情，包括你的家庭、你的健康、你的热情；豆类代表着其他重要事情，比如你的车子、房子、票子；沙子代表着生活琐事。步骤：用乒乓球装满塑料罐子，问同学们罐子满没满？罐子没满，乒乓球之间的缝隙可以容纳豆类，同样问同学们罐子满没满？罐子没满，沙子仍然可以装进罐子，直至所有的缝隙都被填满。相反，如果先用沙子装满罐子，就没有空间装入豆类和乒乓球。把罐子想象成人生，人生也是同样的道理。如果我们把所有的时间和精力都耗在小事上，你就不会有时间去在意真正重要的事情。我们的生活需要一种态度宽容，这正是本节课所要探讨的主题。活动一：拆字游戏（1） 两个字均为上中下结构；（2） 两个字的部首均为宝盖头；（3） 第一个字，宝盖头下面是草字头和“见”，就是说像杂草一样的看法都允许并存。（4） 第二个字，宝盖头下面是两个“人”和一个“口”，就是说你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。结论：游戏完成，两字为“宽容”提问：面对“宽容”二字，同学们，你想了解点什么呢？或者你想问些什么问题呢？带着同学们的问题，一起走进海纳百川 有容乃大的学习内容，为同学们解惑。（2） 讲授新课本节课以“小莫的一天”为线索贯穿于整堂课，学习宽容是什么，为什么要宽容，怎样做到宽容三大板块内容。活动二：畅所欲言提问：世界上最宽阔的是什么？结合同学们的回答，总结出：唯厚可以载物，唯宽可以容人。试着让同学们说出自己所理解的宽容是什么，引出本节课的知识点一：宽容的含义：指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。过渡：微笑、宽容、豁达是我们应有的生活态度，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。为什么？正是本节课学习的知识点二：宽容的必要性。活动三：板报风波小莫和小杰是班级绘画天才，正所谓志同道合的朋友。中午，他们在出班级的板报。对于板报的设计，两人产生了分歧，各抒己见，互不采纳。随之，小莫气冲冲地扔下粉笔冲着小强大声地说：“你行，你来干好了。”说完，甩门离开了教室。思考：1.原本关系非常融洽的两位同学为什么会吵起来，闹得不欢而散呢？ 2.假如邀请你作为这场风波的协调员，你会怎么做？结论：人与人之间存在各种各样的差异，人与人之间出现矛盾非常正常，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。过渡：一天的校园生活结束啦，小莫打算先好好犒劳一下自己，吃一顿让他日思夜想的美味大餐再回家，于是他乘坐841公交车，来到天知道包子铺享受一番，就在公交车上出了点状况。活动四：乘车奔美食小莫被旁边的乘客不小心踩了一脚，发挥你的想象可能会有几种情况发生呢？由同学们情景剧表演来传达真实的想法。结论：现实生活中，我们可能受到别人无意之中的伤害，也难免无意之中伤害别人，我们要拥有一颗宽容之心。人非圣贤，孰能无过。过渡：小莫肚子饿的咕噜咕噜叫，来到天知道包子铺，垂涎三尺。终于点餐啦！就在去取餐的过程中这一幕发生了活动五：享受大餐（观看视频）思考：观看完视频后，有什么感受？结论：宽容是调节人际关系的润滑剂，宽容是社会和谐的助推器。宽容，是一种美德，是一种境界，善于宽容，利人利己。过渡：农民工大哥给予小莫心灵的震撼，小莫暗暗发誓：要学会宽容，学会大度，学会爱身边的每个人。这时，小莫发现一名小偷正在偷顾客的钱包。此时，小莫的内心很矛盾，刚刚发誓了要学会宽容身边的每个人，是应上前制止，还是视而不见呢？引出本节课学习的知识点三：怎样做到宽容。活动六：身边所见提问：同学们，小莫不知所措，快来帮小莫出出主意，该怎么办呢？宽容=纵容？总结：宽容不等于纵容，宽容并不意味着我们是非不分，爱憎分明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。具体包括：1、 当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；2、以我们的宽容感化当事人，使其改过；3、对待家人、朋友、同学，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。4、决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。过渡：忙碌的一天，充满五滋六味，小莫归心似箭，终于可以奔回自己温暖的小窝啦！可是想到今天的数学测验成绩，不由得又有些担心，数学测试成绩怎么和爸妈说呢？活动七：奔回温暖小窝回到家，小莫与爸妈分享了今天的校内外生活，妈妈语重心肠地和小莫说：孩子，我们要学会宽容他人，与此同时，不要忘了宽容自己，悦纳自己，宽容自己并不是放纵，掩盖自己的缺点和不足，而是承认人无完人，勇敢地去面对自己的缺点和不足，给自己进步机会、信心和希望。悦纳自己，要坚持适度原则。总结：我们不仅要宽容他人，还要悦纳自己。活动八：小莫随笔本节课学习的三个知识点（宽容是什么，为什么，怎么样）以小莫写日记的方式进行课堂总结，并顺理成章地回答了同学们在刚开始上课时提问的问题。进一步升华主题：愿每个人都能学会宽容的智慧。结束本节课的学习内容。活动九：测测你的气量有多大？做一个心理测试，通过测试结果，联系实际生活中的自己，帮助同学们更好地正确认识自己。活动十：课堂总结希望同学们通过本节课的学习能够真正学会宽容的智慧，切实做到内化于心，外化于行。给生活一个笑脸，让每个人的世界充满阳光，并感染身边的每一个人，为建设我们的和谐大家庭贡献自己的一份力量，努力践行社会主义核心价值观，丰富我们的七彩生活。对小莫说一声：“晚安啦！”，对同学们说一声“下课啦！”五、课后作业：收集有关宽容的名言警句、历史典故、身边小事。（做到德润人心，知行合一。）六、板书设计怎么样为什么 宽容是什么七、教学反思本节课以“小莫的一天”一例贯穿整堂课，环环相扣，活动形式多样，巧妙地把宽容是什么，为什么要宽容，怎样做到宽容的知识融于实际生活，学生的参与度高，与此同时，将课本知识进一步深化，挖掘其深度，设置了两个讨论点：一是宽容是否等于纵容；二是不仅要宽容他人，还要悦纳自己，悦纳自己需要量与度的把握。但是，从整堂课来看，教材内容似乎还是有点浅，要在注重从实际出发，遵循教材的基础上超越教材，例如，宽容的概念从心理学概念是