浙教版四年级语文教案：一项体育活动或游戏.doc

浙教版四年级语文教案：一项体育活动或游戏1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。重难点分析及突破方法：重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过教学时间：二课时第一教时教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。教学过程一、课前交流谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方二、审题看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。三、学文。思考：1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）3、习作时，要注意什么？1）、要把活动过程分解成几个步骤？2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）三、选材定题，拟好提纲同学们我活动开始经过（分几步）结果四、动手写作。第二教时教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。教学过程：一、交流学生作文。1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）2、学习范文跳绳比赛评评文章中写得好的地方第五册跳高同第七册我和姐姐争冠军。二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？文章是否空洞？内容是否具体？条理是否清楚，语句是否通顺？老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。三、抄写作文一、教学目标：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。2、能正确拼读音节写汉字，了解名词组合式的构成。3、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。4、能抓住关键词句读懂短文。二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、能正确拼读音节写汉字，了解四字并列的构词法。2、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。教学过程：一、字词部分：1读拼音，写词语。（1）出示，自由拼读，指名认读。（2）独立完成，巡视，集体校对。2、读读写写。（1）自由认读。指名读。（2）观察词语在构成上有什么特点。可稍举一例提示。（3）在书本上抄写一遍。二、句子部分：1、自由完成书本第4、5、6题。2、缩写句子：（1）学生试说答案。（2）教师归纳缩写要点。3、补充句子：（1）回顾完整句子的构成。（2）指名说说题中各题所缺的部分。并补充完整。4、仿写句子：（1）说说不但而且句式填写时的特点。（2）校对。第2课时教学内容：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。2、能抓住关键词句读懂短文。教学过程：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。（1）完成第1题。（2）记忆。在书本上再抄一遍。2、能抓住关键词句读懂短文。（1）自学短文，回答问题。说说你是用什么方法理解短文的意思的。（2）回顾本单元的学习提示。（找出关键句理解整段话的意思）用本单元学过的方法再读一遍短文。（3）回答问题：短