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中学汉语七年级上册第五单元第17课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：犟龟 课时：第一课时（字词课） 主备人：金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义；并重点理解下列词语:出奇、遗憾、 障碍、哀悼(完成随堂笔记)预时:6分钟A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记正确、规范地书写本课的生字我要提醒同学们注意的是：字音： 易错字： 完成课后练习探究一多音字：词语理解（搭配或造句）路途： 出奇： 遗憾： 障碍： 拼杀： 哀悼： 哈哈大笑： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。预时:10分钟当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）听写 中学汉语七年级上册第五单元第17课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：犟龟 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学 金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.我能初步理解课文内容，流利并尝试有感情地朗读课文。 2.我能初步理解小龟“犟”的实质。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：采用多种形式，朗读课文，讨论并回答下列问题。1 .小乌龟在动身前想了一天一夜，为什么？想了些什么？2从文中可以看出小乌龟什么样的性格？最能体现这一性格特点的是哪一句？3. 从文中找出描写蜘蛛、蜗牛、壁虎的语句，说说它们的性格特点。（完成随堂笔记一）预时:5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、分角色朗读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：人物性格我知道。（随堂笔记一）展示单元三：模仿造句预时:15分钟随堂笔记一：1原因： 想了什么： 2小乌龟的性格是： 。最能体现这一性格特点的语句是： 。3蜘蛛： 蜗牛： 壁虎： 随堂笔记二：1.由于不得不 。2.不但而且 。3尽管但只要就 。 。 。语言积累模仿造句1.由于不得不2.不但而且3尽管但 只要就（完成随堂笔记二）当堂反馈（预时5分钟）1. 朗读指定段落。（1和11段）2、练习册63页阅读理解。中学汉语七年级上册第五单元第17课导学案 年 班 姓名： 日期： 2014年 月 日课题： 犟龟 课型：第三课时（综合课） 主备人：龙井中 学金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.阅读课文，理解小乌龟“犟”的精神。2.培养“犟”的精神。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结研读课文了解写法1小乌龟的“犟”表现在哪些方面？从中可以悟到什么道理？2是不是做任何事，在任何情况下只要“坚定信心”，就一定能成为一个成功者？（完成随堂笔记一）预时5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：课文内容我理解！展示单元二：自主创编，想象说话。内容：编说小乌龟的回答。展示单元三：结合“体验运用”版块2的话题，发表见解。建议：1.组员要广泛参与。2.明确介绍的形式：3.形式要多样。预时:20分钟随堂笔记一：1. 2. 随堂笔记二：1. 2. 升华课文体验运用1、课文结尾部分，小乌龟说“我一直说，我会准时赶到的！”如果猴子听这话