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文档简介
西师大版六年级数学上册 圆的认识 教学目标 1 知识目标 在观察 操作 画图等活动中感受并发现圆的特征 知道什么是圆的圆心 半径和直径 能借助工具画圆 能用圆规画指定大小的圆 能应用圆的知识解释一些日常生活现象 2 能力目标 在活动中进一步积累认识图形的学习经验 增强空间观念 发展数学思考 3 情感目标 感受平面图形的学习价值 提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心 8个同学同时进行地面投篮比赛 如何站才最公平 这样公平吗 这样公平吗 这样公平吗 这样公平吗 哪种方法最公平 下面图形按某一特征分成两类 你想怎样分 分类 圆 不是圆 长方形 三角形 平行四边形等都是由线段围成的平面图形 圆是由曲线围成的一种平面图形 特征 圆心 半径 直径 画圆时 固定的点是圆心 用字母o表示 圆上任意一点到圆心的线段是半径 用字母r表示 通过圆心且两端都在圆上的线段是直径 用字母d表示 圆有无数条半径 圆有无数条直径 在同一个圆里 所有半径的长度都相等 在同一个圆里 所有的直径的长度都相等 在同一个圆里 直径的长度是半径的2倍 半径的长度是直径的一半 篮子应放在哪里 为什么这样最公平 请同学们用准备好的圆对折 说说还有什么发现 圆是轴对称图形 直径所在的直线是对称轴 圆有无数条对称轴 1 圆心 画圆时 固定的点是圆心 用字母o表示 2 半径 圆心到圆上任意一点的线段是半径 用字母r表示 3 直径 通过圆心且两端在圆上的线段是直径 用字母d表示 1 圆有无数条半径 1 圆有无数条直径 2 在同一个圆里 所有半径的长度都相等 2 在同一个圆里 所有的直径的长度都相等 4 关系 在同一个圆里 直径的长度是半径的2倍 半径的长度是直径的一半 5 圆是
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