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文档简介

雨后教学设计 一、教学要求 1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语 。3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。二、教学重、难点结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐 。3、 教学准备课件、幻灯片、四、教学时间 两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入，激趣揭题： 1 人们都说：“夏天就像小孩子的脸，说变就变。”刚刚还是万里晴空，突然就下起了倾盆大雨。一场暴雨过后，你最喜欢干什么？ 2 是呀，雨后清新的空气，清凉的微风固然令人喜爱，然而，许多小朋友更喜欢赤着脚到水塘里去踩水玩水，看谁溅起的水花儿高，这是多么快乐的事情呀！著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢乐情景写成一首小诗，题目就叫：雨后（板书读题） 3 你们想去雨后的广场看看、玩玩吗？ 2、 整体感知，读准字音 1、 观看课件，展示儿童戏水画面，配乐读诗 2、 现在，你仿佛看到了什么？你印象最深的是什么？ 3、 冰心奶奶的小诗写得这么好，你想不想读读呢？瞧，这是两颗金光灿灿的星星，想不想得到？这可不容易呀！只有把字音读正确，把课文读流利才行呢！咱们比一比，看谁能通过自己的努力得到这两颗金星 4、 争夺第一颗星开始！（1） 请小朋友轻声读课文，遇到不认识的生字画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准（2） （出示生字）这些生字是我们读书的拦路虎，要想得到第一颗金星，就要把它们清除。这些字你会读了吗？谁愿意来试试？（指名读，正音）树梢赤脚 使劲 妹妹 拍拍 小辫 发射 兴奋 短粗 咬着 糟糕 5、小朋友们真不简单，只一会儿工夫，就顺利得到了第一颗星。现在我们要乘胜追击，争取第二颗星。（1） 请小朋友再读读课文，觉得难读的地方做个记号多读几遍，直到读通顺了再接着往下读。（2） 课文写了雨后小朋友玩水、踩水的欢乐场景，那么多快乐似神仙的孩子，你最喜欢小诗中的谁呢？为什么？请你把描写他的句子找出来读给大家听听。（3） 大家真不简单，不但生字和句子会读了，而且把这首诗都读得很流利。你瞧，第二颗金星也来表扬我们了呢！（贴上智慧星） 三、细读课文，朗读感悟 学习第一节 看图：雨后的广场美吗？美在哪里？ 雨后的广场就像海洋那么宽广，树梢上的水珠在阳光下闪着金光。广场成了欢乐的海洋，你仿佛看到了什么？ 孩子们光着脚丫在
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