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教学资料范本中美儿童教育比较编 辑：_时 间：_中国与美国的学前教育形式美国是世界上学前教育最发达的国家之一.学前教育的机构形式多样。在教育理念上强调以儿童为中心.通过幼儿园的一日活动.对幼儿进行全面和谐发展的教育；重视学前教育师资的培养和提高.注意开发、利用家庭和社区的教育资源.不断优化学前教育的管理和评价.构建发展了适当的学前教育体系。而中国的学前教育完整体系是在20世纪90年代以来.才在深入贯彻幼儿园的基本教育法案。取得了可喜的成绩。其中.幼儿教育管理.无论是宏观的幼教行政管理改革.还是微观的幼儿园内部管理改革.均取得了显著的成效。可以说.幼教管理的改革与发展有效地保证了幼儿园教育教学改革的成功.保证了幼儿园保教质量的提高和办园整体水平的提高。但是.当我们迈向21世纪的时候.深感时代的重托带来的不仅是前所未有的机遇.同时也带来了前所未有的困难和问题。美国学前教育机构美国的学前教育机构类型多种多样.每种类型又有不同的表现形式.大体可以分为以下几种：（1）儿童保教中心：主要招收从出生至6岁的儿童.以全日制为主.使父母能有机会走出家门去工作.按照父母的经济实力进行收费。（2）学前教育中心：有公立和私立之分。主要招收2.55岁的儿童.为儿童进入幼儿园和小学一年级准备。有的学前教育中心带有家长合作的性质.由家长创办和管理.雇佣家长来做孩子的保教人员.实行民主治园.家长有责任把中心办好。有的学前教育中心是为低收入家庭儿童服务的.在儿童还没进入幼儿园之前.就对他们实施教育。还有的学前教育中心是由教会资助开办的.由于它强调儿童基本技能的训练等原因.迎合了一部分居民的需要.在学前教育机构中也占有一席之地。（3）联邦政府拨款的和洲政府拨款的幼儿园：是公立学校的一部分.招收46岁儿童.主要是为5岁儿童服务.为儿童进入小学1年级做好准备。从幼儿园的入园年龄来看.不仅有前幼儿园、初级幼儿园、高级幼儿园.而且还有发展幼儿园.面向那些至少接受过1年以上特殊训练的56岁儿童.以及蒙台梭利幼儿园.运用蒙台梭利的理论对幼儿进行教育。（4）幼儿学校：有公立和私立之分.主要招收24岁的儿童。幼儿学校以半日制为主.为母亲不外出工作的儿童服务.做好入园准备。许多幼儿学校注意让幼儿在情景中主动学习.但是也有的幼儿学校让儿童学习幼儿园的课程.对幼儿进行教育训练。由学
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