四川省成都市高中生物 提高复习的针对性课件 人教版.ppt

认真研究高考提高复习的针对性 高考的性质最主要的在两个方面1 高考是一种选拔性考试 高考成绩是高等学校录取新生的依据 这是高考的选拔性质 2 高考是一种导向性考试 高考是中学教学的指挥棒 起着对中学教学的引导作用 这是高考的引导性质 一 考纲 2013年四川省考试说明与2013年全国考纲相关内容的比较 考试性质相同 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试 因此 高考应该具有较高的信度 效度 必要的区分度和适当的难度 命题指导思想 单列出来 而不是放在考试内容中 考察考生对所学课程基础知识 基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力 突出学科意识 学科思维 科学素质和人文素养的考查 并在试卷结构 试题设计等方面保持相对稳定 适度创新 重视科学素养的考查 要重视理论联系实际 考试内容 考试的能力要求1 理解能力 无差异 1 能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构 2 能用文字 图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 3 能运用所学知识与观点 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释 推理 做出合理的判断或得出正确的结论 1 能独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验与探究 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用 2 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 3 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括确认变量 作出假设和预期 设计可行的实验方案 搜集处理数据等 并能运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 4 能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的评价和修订 2 实验与探究能力 1 能从课外材料中获取相关的生物学信息 并能运用这些信息 结合所学知识解决相关的生物学问题 2 关注对科学 技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 3 获取信息的能力 4 综合运用能力 无差异 理论联系实际 综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题 考试范围与要求 1 考试范围生物学科的考试范围包括三个必修模块和一个选修模块 共4个模块 对知识内容要求掌握的程度 提出了具体要求 在知识内容表中用 和 标出 实验内容要求掌握的程度则用文字说明 2 四川新考纲中内容的变化 考点内容的具体化例 1 蛋白质 核酸的结构和功能氨基酸及其种类 蛋白质的结构及其多样性 蛋白质的功能 核酸在细胞中的分布 核酸是由核苷酸连接而成的长链 考点内容的变化 多种多样的细胞 细胞的多样性和统一性细胞的生长和增殖的周期性 细胞的生长和增殖 细胞不能无限长大 细胞通过分裂进行增殖 细胞分化 细胞分化及其意义细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 细胞的衰老和凋亡 个体衰老与细胞衰老的关系 细胞衰老的特征 细胞的凋亡 植物激素的应用 植物生长调节剂的应用神经冲动的产生和传导 2个小内容 兴奋在神经纤维上是传导 兴奋在神经元之间的传递 添加 细胞生活的环境 能力层次的要求更加细致改变 基因工程的原理 其他植物激素 实验与探究内容的变化减少 通过模拟实验探究膜的透性模拟尿糖的检测探究水族箱 或鱼缸 中群落的演替增加 比较过氧化氢在不同条件下的分解探究环境因素对光合作用强度的影响选修确定7个实验 二 仔细研究 考试说明 把握高考命题趋势 一是内容和能力的要求 明确 考什么 二是深入研究对考纲的解读 特别是试题的分析 明确 怎么考 三 认真研究高考试题 高考试题 取材 立意整体研究历年高考试题 找共性 重点研究近年高考试题 找趋势 对比研究同类试题 找变化 分类研究不同试题 找动态 2012年高考全国理综新课程试卷试题总体分析与评价试卷结构与考查内容 满分 90分 第i卷 一 选择题 1 同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白 组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同 但排列顺序不同 其原因是参与这两种蛋白质合成的 a trna种类不同b mrna碱基序列不同c 核糖体成分不同d 同一密码子所决定的氨基酸不同 b 2 下列关于细胞癌变的叙述 错误的是 a 癌细胞在适宜条件时刻无限增殖b 癌变前后 细胞的形态和结构有明显差别c 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变d 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 d 3 哺乳动物因长期未饮水导致机体脱水时 会发生的生理现象是 a 血浆渗透压降低b 抗利尿激素分泌增加c 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱d 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 b 4 当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加 对此现象的分析 错误的是 a 这一反射过程需要大脑皮层的参与b 这是一种反射活动 其效应器是唾液腺c 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌d 这一过程中有 电 化学 电 信号的转化 c 5 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 分为a b c d四组 将a b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除 再从c d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段 并按图中所示分别介入a b两组胚芽鞘被切除的位置 得到a b 两组胚芽鞘 然后用单侧光照射 发现a 组胚芽鞘向光弯曲生长 b 组胚芽鞘无弯曲生长 其原因是 a c组尖端能合成生长素 d组尖端不能b a 组尖端能合成生长素 b 组尖端不能c c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 d组尖端额生长素不能d a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 b 组尖端额生长素不能 d 6 某岛屿上生活着一种动物 其种群数量多年维持相对稳定 该动物给提从出生到性成熟需要6个月 下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构 每月最后一天统计种群各年龄组的个体数 关于该种群的叙述 错误的是 a 该种群10月份的出生率可能为零b 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构c 该种群的年龄结构随着季节更替而变化d 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 d 29 11分 将玉米种植置于25 黑暗 水分适宜的条件下萌发 每天定时取相同数量的萌发种子 一半直接烘干称重 另一半切取胚乳烘干称重 计算每粒的平均干重 结果如图所示 若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳 据图回答下列问题 1 萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 再通过 作用为种子萌发提供能量 2 萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大 在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为mg 3 萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质 其最大转化速率为mg 粒 d 1 4 若保持实验条件不变 120小时候 萌发种子的干重变化趋势是 原因是 葡萄糖 呼吸 72 96 26 5 22 下降 幼苗呼吸作用消耗有机物 且无光不能进行光合作用 30 肺牵张反射是调节呼吸的反射之一 图 a 为肺牵张反射示意图 该反射的感受器位于肺中 深吸气后肺扩张 感受器兴奋 神经冲动经传入神经传入脑干 抑制吸气 引起呼气 图 a 中a b c d是反射弧的组成部分 a是 b是 c是 d是 人体要屏住呼吸必须受到图 a 中的调控 图 a 中神经元 和 之间形成的突触 放大后的突触如图 b 所示 中 突触小体是神经元 的 填 轴突 树突 细胞体 末端膨大形成的 突触后膜位于神经元 的 填 轴突 树突 细胞体 轴突 细胞体 大脑皮层 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 31 10分 一对毛色正常的鼠交配 产下多只鼠 其中一只雄鼠的毛色异常 分析认为 鼠毛色出现异常的原因有两种 一是基因突变的直接结果 控制毛色基因的显隐性未知 突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因 二是隐性基因携带者之间交配的结果 只涉及亲本常染色体上一对等位基因 假定这只雄鼠能正常生长发育 并具有生殖能力 后代可成活 为探究该鼠毛色异常的原因 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配 得到多窝子代 请预测结果并作出分析 1 如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果 因为 2 如果不同窝子代出现两种情况 一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 另一种是同一窝子代全部表现为鼠 则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果 1 1 隐 显 只有两个隐形纯合亲本中的一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时 才能得到每窝毛色异常和正常鼠的比例为1 1的结果 1 1 毛色正常 32 8分 某草原上生活着鹿 兔 狼和狐等生物 雄鹿有角 雌鹿无角 通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动 生殖季节除外 有人提出 鹿角效应 假说解释这种同性聚群现象 即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者 降低被捕食的风险 回答下列问题 1 该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 填 不同 或 同一 种群 2 草 鹿 兔 狼 狐和土壤中的微生物共同形成了一个 填 种群 群落 或 生态系统 3 为探究 鹿角效应 假说是否成立 某同学用狗 能将抛入流水池中的漂浮物叼回来 项圈和棍棒做了如下3组实验 甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈 乙组同时抛出两个相同棍棒 丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒 记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间 若丙组平均时间 填 大于 等于 或 小于 其他两组 则实验结果支持该假说 测试时要求甲 乙 丙3组抛出项圈或棍棒的距离 填 相同 或 不同 本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 同一 群落 小于 相同 雌鹿和雄鹿 选做题39 15分 为了探究6 ba和iaa对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响 某研究小组在 培养基中加入6 ba和iaa 配制成四种培养基 见下表 灭菌后分别接种数量相同 生长状态一致 消毒后的茎尖外植体 在适宜条件下培养一段时间后 统计再生丛芽外植体的比率 m 以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数 n 结果如下表 按照植物的需求量 培养基中无机盐的元素可分为和 两类 上述培养基中 6 ba属于类生长调节剂 在该实验中 自变量是 因变量是 自变量的取值范围是 从实验结果可知 诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基 为了诱导该菊花试管苗生根 培养基中一般不加入 填 6 ba 或 iaa 大量元素 微量元素 细胞分裂素 生长素浓度 再生丛芽外植体的比率 m 和再生丛芽外植体上的丛芽平均数 n 0 0 5 1 6 ba 40 15分 根据基因工程的有关知识 回答下列问题 限制性内切酶切割 分子后产生的片段 其末端类型有和 质粒运载体用ecor 切割后产生的片段如下 为使运载体与目的基因相连 含有目的基因的dna除可用ecor 切割外 还可用另一种限制性内切酶切割 该酶必须具有的特点是 按其来源不同 基因工程中所使用的dna连接酶有两类 即 dna连接酶和dna连接酶 反转录作用的模板是 产物是 若要在体外获得大量反转录产物 常采用技术 基因工程中除质粒外 和也可作为运载体 若用重组质粒转化大肠杆菌 一般情况下 不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞 原因是 切割产生的dna片段末端与ecori切割产生的相同 大肠杆菌 t4 mrna dna pcr 噬菌体 动植物病毒 未处理的大肠杆菌吸收质粒能力极弱 试题总体评价 1 注重基础2 注重信息获取能力 呈现方式多样 3 强化实验方法的应用考查4 关注数学分析和基本的运算能力 突出运算方法 5 突出sts问题6 不回避冷点 不考虑覆盖面7 选修题难度不平衡 2012年普通高等学校招生全国统一考试 四川卷 生物学科试题简评 1 关注学科前沿 创新命题情景2 坚持能力立意 知识与能力并重3 注重知识网络 考查内在联系4 合理布局难度 追求有效区分 高考试题对各项能力的考察题例 例1 11新课程卷 2 甲 乙两种酶用同一种蛋白酶处理 酶活性与处理时间的关系如图所示 下列分析错误的是a 甲酶能够抗该种蛋白酶降解b 甲酶不可能是具有催化功能的rnac 乙酶的化学本质是蛋白质d 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 例2 2011 全国 1 将人的红细胞放入4 蒸馏水中 一段时间后红细胞破裂 主要原因是a 红细胞具有水溶性b 红细胞的液泡体积增大c 蒸馏水大量进入红细胞d 低温时红细胞膜流动性增大 例3 12年天津卷 4 下列实验操作能达到预期结果的是a 在 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验中 统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例 能比较细胞周期各时期的时间长短b 在 探究细胞大小与物质运输的关系 实验中 计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比 能反应naoh进入琼脂快的速率 c 在 探究培养液中酵母菌种群数量变化 实验中 培养期内共三次取样测定密度 即可准确绘制酵母菌种群增长曲线d 在 探究a 萘乙酸促进插条生根的最适浓度 实验中 用高浓度的a 萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后 观察生根情况以确定最适浓度 例4 12年福建卷 5 双脱氧核苷酸常用于dna测序 其结构与脱氧核苷酸相似 能参与dna的合成 且遵循碱基互补配对原则 dna合成时 在dna聚合酶作用下 若连接上的是双脱氧核苷酸 子链延伸终止 若连接上的是脱氧核苷酸 子链延伸继续 在人工合成体系中 有适量的序列为gtacatacatg的单链模板 胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸 则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有a 2种b 3种c 4种d 5种 例5 11新课标全国卷 5 人在恐惧 紧张时 在内脏神经的支配下 肾上腺髓质释放的肾上腺素增多 该激素可用于心脏 使心率加快 下列叙述错误的是a 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏b 该实例包含神经调节和体液调节c 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏d 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 例6 2009 天津 6 按下表设计进行实验 分组后 在相同的适宜条件下培养8 10小时 并对实验结果进行分析 下列叙述正确的是a 甲组不产生co2而乙组产生b 甲组的酒精产量与丙组相同c 丁组能量转换率与丙组相同d 丁组的氧气消耗量大于乙组 例7 2006 四川 5 将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室 调节小室co2浓度 在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度 以co2吸收速率表示 测定结果如下图 下列相关叙述 正确的是a 如果光照强度适当降低 a点左移 b点左移b 如果光照强度适当降低 a点左移 b点右移c 如果光照强度适当增强 a点右移 b点右移d 如果光照强度适当增强 a点左移 b点右移 例8 2006 四川 3 细胞增殖过程中dna含量会发生变化 通过测定一定数量细胞的dna含量 可分析其细胞周期 根据细胞dna含量不同 将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组 每组的细胞数如右图 从图中所示结果分析其细胞周期 不正确的是a 乙组细胞正在进行dna复制b 细胞分裂间期的时间比分裂期长c 丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍d 将周期阻断在dna复制前会导致甲组细胞数减少 例9 2009 山东 34 人参是一种名贵中药材 其有效成分主要是人参皂苷 利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下 请回答 1 配制诱导愈伤组织的固体培养基 分装后要进行 接种前 要对人参根进行 2 用于离体培养的根切块 叫做 培养几天后发现少数培养基被污染 若是有颜色的绒毛状菌落 属于污染 若是有光泽的黏液状菌落 属于污染 3 用少量酶处理愈伤组织 获取单细胞或小细胞团 在液体培养基中进行悬浮培养 可有效提高人参皂苷合成量 4 人参皂苷易溶于水溶性 亲水性 有机溶液 从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用方法 操作时应采用加热 答案 1 灭菌消毒 2 外植体真菌 霉菌 细菌 3 果胶 4 萃取水浴 例10 2009 四川 30 改编 将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞 命名为m细胞 再将m细胞移植到糖尿病模型小鼠 胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠 体内 然后测定小鼠的血糖浓度 结果如图所示 虚线表示正常小鼠的血糖浓度值 请回答相关问题 1 根据实验结果可判定m细胞已具有细胞的功能 说明判定的理由 2 用胰岛素基因片段做探针 对小鼠胚胎干细胞和m细胞进行检测 注 dna探针是dna单链的片段 可以与互补的dna或rna单链配对 请在下表的空格中填上检测结果 用 表示能检测到 用 表示不能检测到 上述实验结果表明 胚胎干细胞通过定向分化为m细胞 3 若将m细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中 重组细胞能否分化为其他类型细胞 请说明理由 四 研究教材和课程标准 第一块 从1 1到1 5 内容是 必修模块一中的教学内容 都是与细胞相关的知识 第二块 从2 1到2 6 内容是必修模块二中的知识 遗传 变异和进化 第三块 从3 1到3 6 内容是必修模块三中的知识 稳态与环境 第四块 从必修一到必修三的19个实验 第五块 生物技术实践模块 只有7个实验 1 已删除的教材内容 组成生物体的化学元素 新陈代谢的概念和类型 植物的水分代谢 渗透作用的原理 植物体水分的运输 利用和散失 合理灌溉 植物的矿质代谢 植物必需的矿质元素 根对矿质元素的吸收 矿质元素的运输和利用 合理施肥 c3植物和c4植物的概念及叶片结构的特点 提高农作物的光合作用效率 生物固氮共生固氮微生物和自生固氮微生物生物固氮的意义生物固氮在农业生产中的应用 人和动物体内糖类 脂质和蛋白质的代谢 三大营养物质代谢的关系 三大营养物质代谢与人体健康的关系 生物的生殖 无性生殖和有性生殖 生物的个体发育 种子的形成和萌发 植株的生长和发育 高等动物的胚胎发育和胚后发育 原核细胞和真核细胞的基因结构 细胞质遗传