aoouiu教案.doc

汉语拼音o ou iu下蜀中心小学 王俊教学目标 1、学会复韵母o ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与o ou iu及其四声组成的音节，能准确拼读，掌握过程与方法。 3、体会学拼音的乐趣，能借助拼音来发展语言。重点、难点教学重点：学会复韵母o ou iu的发音。拼读声母和这三个复韵母所组成的音节，以及认字。教学难点： “iu”的教学，发“iu”时，中间有“o”音；“iu和“ui”的形相近，学生容易混淆。区分ou和o的发音和口形。教学过程：一、谈话激趣导入今天我们和小朋友们一起去汉语拼音王国游玩喽！汉语拼音王国里住着单韵母，复韵母和声母，我们先和单韵母打个招呼：1.复习单韵母（1）出示卡片，随机抽读6个单韵母。（2）师：这6个单韵母按照口型的大小依次排列出示课件图，学生齐读oeiu 。2.复习复韵母师：看小朋友们这么能干！六个单韵母宝宝想邀请我们参加“找一找”的游戏，看谁能从中找出两个组成我们已经认识的三个复韵母？出示：aieiui 指名读，齐读复韵母朗读的口诀是：第一个音滑到第二个音。二、情境图学习过渡：今天我们继续来认识他们的好朋友。1.出示图：小朋友们看一看，图上都画了哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你从哪看出来的？指名说说。2.老师给这幅图编了个儿歌，大家边听边看。出示儿歌图：身穿大棉袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。（袄，游，鸥用红笔着重强调）3.出示课文插图：今天我们要认识的新朋友就藏在这幅图里面。三、教学o ou iu1.学习o（1）出示棉袄图，提问：这是什么？什么季节穿的？指名回答。（2）出示o：师范读，知道发音方法：从滑到o（3）指名读，开火车读，师纠正读音。（4）还记得复韵母标调小儿歌吗？出示：有在，给戴。出示o的四声，指名读，齐读。老师给小朋友们编了一个顺口溜，帮助你们记忆o的四声，我们一起来看一看，出示：老虎发威o、o、o饿狼觅食o、o、o身穿棉袄o、o、o申办奥运o、o、o（老师带读，学生齐读）2.学习ou（1）出示海鸥图，提问：图上是什么？（2）出示ou，运用复韵母朗读方法一个音滑向另一个音，指名试读，教师范读，开火车读，纠正读音。（3）小帽子给谁戴呢？出示四声，u u u u指名读，评价。（4）跟着老师念：海鸥海鸥uuu，uuu真奇怪，莲藕莲藕uuu，uuu我最棒！3学习iu（1）出示游泳图，提问：图上的小朋友在干什么？（游泳）（2）“游“里面就包含我们要学习的复韵母，出示iu：你看看，它和我们学过的谁很像啊？（ui）有什么区别呢？（位置不一样）根据复韵母朗读规则，你来读读看iu。指名读，师范读，学生齐读。（3）iu和ui声调位置的不同，出示比较图，教学标调儿歌：要是i、u一起来，谁在后，给谁戴。（4）再次出示iu的四声，带儿歌读： i ，i ，什么i ，努力学习得了优；i ，i ，什么i ，鱼儿鱼儿水中游；i ，i ，什么i ，你是我的好朋友； i ，i ，什么i ，上下楼梯要靠右。多读两遍。做游戏：我问你答。iii什么i？Iii什么i？i i i 什么i ？Iii什么i？老师要来检查你们四声学习的情况了，随机出示带调复韵母。4. 我们再来把o ou iu读一读，随机抽读卡片。玩游戏：不倒翁o 左边倒 ou中间不动 iu右边倒（区别oouiu）5.指导书写o ou iu小游戏：找座位四线格作为字母的座位，正确地将字母写在四线格里就是找准了座位，找好之后，老师范写，注意提醒学生两个字母要靠紧，学生描红，师巡视，纠正写字姿势。5. 作业：在习字册上描红。教学反思： 这节课，我以去汉语拼音王国游玩为主线，王国里住着声母、单韵母、复韵母，激发学生学习字母的兴趣。我通过出示一些学生常见的事物帮助他们掌握aoouiu的读音，同时再借用几个小游戏你问我答、不倒翁、找朋友，帮助学生巩固四声的朗读。通过指名读、齐读、开火车朗读等多种形式，让学生认清“ao ou iu”的字形，再观察老师的发音口型，猜猜教师发的是哪个复韵母的音，猜对的就是教师的好朋友。这个游戏，学生的参与积极性非常的高，很兴奋。还让学生之间互猜，学生的兴趣