2015学生活动单（Unit1）.doc

克井一中学生活动单 课题Unit 1 My names Gina. Section A(1a-2c) 设计原则：学生有能力自学的知识教师引领学；不容易学懂的知识教师点拨学；拓展的知识师生共同学。学科英语姓名班级学习目标1学会问候他人；2学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字；3从对话中学会获取更多他人的基本信息；5初步学会使用部分形容词性物主代词。学习重点1.介绍自己，并相互打招呼；2.区分男生和女生的名字。 活动步骤：一、 自主学习学习任务：任务1.看1a图片，快速找到图片上你能用英文表达的物品，并将其英文名称写到横线上。完成后组内进行交流，补充和增加更多的单词。 任务2.看1a中对话，并结合1b中呈现的对话，组内两两进行对话，并纠正对方发音。最后，组内找一个代表，和其他组的代表，根据对方的真实英文名字进行对话（不能看课本）。任务3.听听力2a和2b，完成对应的练习题。之后组内进行讨论，然后再听一遍，小组展示答案。二、 展示交流任务1. 组长代表本组，到黑板上板书出1a中尽可能多的英文名称。组间比赛，看哪个组写的又多又好。任务2. 对话表演，组间比赛。看哪个组的代表发音正确且流畅。任务3. 组代表起来陈述本组的答案，进行评比。三、 精讲点拨1. 导入：问候学生 T: Hello! / Hi! /Good afternoon!S: Hello! / Hi! /Good afternoon!T: You are very beautiful/cool/S: Thank you.2. 询问姓名和问候他人(1)T: Hello! My name is Lily. Whats your name? S: (引导学生回答) My name is Tom. T: Its a good name. I like your name.(2)T: Hi! Im Lily. / My names Lily.S: (引导学生回答)Hi! Lily. Im Alan.T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! (3)Pay attention to: whatswhat is ImI am namesname is (4)Girls names: Linda Grace Lily Mary Gina Jane Helen Cindy Boys names: Mike Frank Eric Jack Bob Bill Dale Tom四、拓展延伸一.根据汉语写单词.名字_ 令人愉快的;宜人的_用于与原形动词之前，表示该动词为不定式_遇见；相逢_ 也；又；太_你的；你们的_ 和；又；而_ 二.从B栏中找出A栏的答语。( ) 1. Good afternoon. A. Its Li.( ) 2. Whats this? B. Its red. ( ) 3. Sit down, please. C. Thank you.( ) 4. Whats your name? D. My names Tom.( ) 5.What color is your ruler? E. Its A.( ) 6.Whats your family name? F. Good afternoon.() 7. Hello! Im Mary. G. Hi! Im Jim.三.完成下面句子.1.Nice to meet