



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
放飞和平鸽制作:陈斌 教材分析通过前一课的学习,学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难,不过,他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理,对世界维和力量的了解也不够。由于缺乏足够的人文知识的积累,学生对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力量,知道有联合国这个组织,而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师应采取灵活的课堂教学模式,采取看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事,以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和学生互动,从而达到理想的教学目的。通过课前预习,结合课文内容搜集有关联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料,进行整理并做好准备以恰当的方式在课上与同学交流,让学生了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献,增强爱和平意识。通过寻找生活中的“和平鸽”,了解和平鸽出现在哪些地方、哪些场合,和同学们一起交流。 教学目标【知识与能力目标】知道为了实现和维护世界和平,人们进行了不懈的努力;了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用;知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。【过程与方法目标】通过分析整理相关资料,提高学生对社会现象的思考分析能力。【情感态度价值观目标】体验人们对和平的渴望,珍惜和平的生活环境,热爱和平,愿意为和平做贡献。 教学重难点【教学重点】知道为了实现和维护世界和平,人们进行了不懈的努力,体验人们对和平的渴望;了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用;知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。【教学难点】和平鸽的象征意义。 课前准备 教师准备:制作课件,课前搜集联合国制宪会议以及关于维护国际和平的有关资料。学生准备:课前了解有关联合国的知识,收集和平少女纪念像、和平鸽等资料。 教学过程一、谈话导入课题:1、教师展示纪念抗日战胜胜利暨反法西斯胜利70周年相关图片,引导学生思考举办胜利阅兵的意义。2、学生自由回答后,教师总结:战争给人类带来了深重灾难,更给经历过战争的人们留下了难以抚平的创伤。为了制止战争、实现和维护人类的和平,人们进行了不懈的努力。从而点出课题。二、教学过程:(一)为了和平:1、学生阅读课本52页,思考:你知道联合国是什么时候成立的吗?为什么要成立联合国?生阅读后自由回答。2、教师展示相关图片,引导学生感知联合国的常识。3、展示联合国圆桌会议,思考:联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事物上的什么态度?4、展示其他有关维护和平的图片,了解世界为维护和平而做出的努力。5、齐读课本关于和平的小诗:当我走过你的身边,我愿带走你的笑脸,心中没有一点阴云,阳光变得更加鲜艳,希望会有那么一天,再也没有眼泪仇怨,再也没有流血离散,共有一个美丽家园。太阳在不停地旋转,自古就从没有改变,宇宙那无边的情怀,拥抱着我们的心愿,但愿会有那么一天,大海将把沙漠染蓝,让和平的福音传遍,以微笑来面对祖先。(二)中国为世界和平做贡献:1、活动:你知道吗?生阅读课本5455页,思考:(1)我国为维护世界和平做了哪些努力?(2)你还知道哪些措施?说出来,大家分享。2、展示和平共处五项原则的内容,感知我国对于世界各国关系的态度。3、展示和平少女像,思考:在战争的年代,日本帝国主义侵略我国,残害我们的先辈,为什么还要向日本赠送这座雕塑,表达了我国人民的什么愿望?4、展示我国参与的维和行动和我国的国防建设成就,引导学生思考:(1)我们国家现在处于和平时期,为什么还要加强国防?(2)解放军在维护和平中起到了什么作用?师结:热爱和平,反对战争是全世界人民共同的心声。在不同的历史条件和状况下,人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。 当战争威胁到祖国的安全与世界的和平时,善良的人们也会拿起武器,用正义的战争反对非正义的战争。(三)我们爱好和平:1、展示宋庆龄支援抗战图片,学生思考:在抗日战争期间,宋庆龄等爱国人士亲自到战区慰问伤员,支持抗日战争。中国的爱国人士既然反对战争,为什么还要支援抗战?2、展示9、3阅兵中的抗战老兵,介绍相关人物,引导学生探究发现:这些当年参加过战争的老兵,为什么仍然受到人们的尊敬?师结过渡:经历了战争的苦难,人们对和平充满着渴望。多么希望有一天,世界上不再有战争,人类和睦相处,永远和平。 找找资料,看看人们
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 海南省东方市2025年上半年公开招聘村务工作者试题含答案分析
- 2025版汽车租赁公司驾驶员合同续签与安全驾驶承诺合同正本
- 2025年抵押贷款装修项目质量保证合同范本
- 2025版水暖安装与老旧管网改造合同范本
- 贵州省贞丰县2025年上半年事业单位公开遴选试题含答案分析
- 2025版线下实体店团购业务合作协议
- 2025版万达商业广场购物中心商户信用评价管理服务合同范本
- 2025版汽修行业培训基地厂房租赁服务协议
- 2025年度商场场地租赁与物业管理合同
- 2025年度绿色建筑项目营销推广服务合同
- 太阳能热水工程验收报告
- 2025年四川省成都市高新区中考一诊英语试题(原卷版+解析版)
- 班级卫生打扫课件
- 校家社协同育人专题家长培训
- 2025至2030年中国聚氨酯传送带数据监测研究报告
- 电梯扣款通知函
- 《恩施旅游,介绍》课件
- 《无铅压电陶瓷综述》课件
- UL891标准中文版-2019配电盘十二版
- 2024年司法考试完整真题及答案
- 乡村振兴大讲堂课程设计
评论
0/150
提交评论