校园心理剧运动 总结 .doc

校园心理剧运动 总结 校园心理剧作为心理健康教导 的一种途径和形式，越来越受到社会的存眷 和认可。对校园心理剧的科学懂得 和严谨操作是异常 重要的，它抉择 了在学生傍边 是否能真正施展 校园心理剧应有的作用。下面是找总结网整理的相关范文，迎接 参考。校园心理剧运动 总结(1)xx年4月26日，我经济系团总支心理健康教导 部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧我的年夜 学生活让年夜 家反思了另一个自我，学会了不要在迷茫中迷失自我，让年夜 家明白了一时的失败没关系 ，只要坚决目标，坚决信心，不懈努力，终会走向胜利 !现将本次运动 的工作情况作扼要 的报告请示 总结。一， 运动 概况：1， 前期准备：选取贴近生活，密切关系年夜 学生活的脚本 我的年夜 学生活。确定心理剧演出的演员及角色 。制作相应的道具，找相符 故事情节的配景 音乐，每天准时排练确保节目的胜利 演出。2， 运动 形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊运动 中演出。二，运动 造诣 ：作为新世纪的年夜 学生应该有所作为，对人生应该有自己的认识和意见 。努力获得自己的人生价值，别人的生活纵然五光十色，但自己的命运始终有自己掌控。让我们充分 认识到，作为现代 年夜 学生应有的责任和担当 。在年夜 学这个亚社会里，我们应该学会学习，学会与人相处，学会适应，能力 更好的走出学校适应庞杂 的社会。挫折和失败只是暂时的，未来是光亮 的我们应该勇往直前。三， 运动 不足此次运动 是我们部分 第一次举办 的，虽然很顺利但也涌现 一些不足现象。演员们多若干 少都有些重要 ，没能把最好的一面涌现 给年夜 家。演员在台上缺少与不雅 众的互动交换 ，望下次能演出自己的风度 。四， 未来展望因为承办运动 的班级都是经济系的，所以在此期间体现了我们心理健康教导 部的工作宗旨和作用，让同学们对我们部分 有了更为充分 的认识，以便在以后的工作中更好的办事 同学们。在此运动 中我们学到了一些名贵 的经验，这种生动具体，贴近生活的运动 可以年夜 力提倡。希望我们的努力，能获得 预期的效果。此次胜利 演出，为5.25的心理剧比赛 提供了模板，预祝5.25运动 的胜利 。以上是我部分 对心理剧表演运动 的总结。对于运动 中裸露 的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，加倍 严格要求自己，做好每一件事。校园心理剧运动 总结(2)校园心理剧作为心理健康教导 的一种途径和形式，越来越受到社会的存眷 和认可。对校园心理剧的科学懂得 和严谨操作是异常 重要的，它抉择 了在学生傍边 是否能真正施展 校园心理剧应有的作用。这次很有幸能参加 北京师范年夜 学从属 小学举办 的全国心理剧201X年的年会，收获颇丰，更进一步的走进校园心理剧。认真不雅 看了7节心理剧表演，我感触感染 许多 ，在心理剧走向专业化路途中我们还需要更多努力，更多思考。心理剧并不是戏剧或舞台表演，而是团体心理治疗(指点 )办法 之一。在心理剧中，来访者通过饰演 某些角色 ，重新体验曩昔 的生活事件，体验曩昔 事件对现在的影响，体验解决同一事件的其他应对方法 。在这一历程 中，通过团体成员的互动，所有介入 者的情绪得以宣泄，人际关系获得 改良 ，并能够认知到与测验测验 新的加倍 有效的应对方法 。怎样能力 有效开展校园心理剧运动 ，我总结台湾赖念华博士专题讲座，思考了以下几点：(一)不要只注重舞台效果，更要注重其心理作用校园心理剧的舞台效果虽然 重要，但不克不及 过于在意舞台效果，而置其心理作用于失落 臂 ，不然 会失去校园心理剧的作用。校园心理剧的目的不在于让人冲动 ，而是让人有所触动，有所思考，有所转变 。作为校园心理剧，也许你演得很形象，很生动，也许让人看了也落泪，这些有意义，但它并不是心理剧排演的真正目的。校园心理剧的排演必须 达到 两方面的效果：一是介入 排演者内心的感悟和体验，二是不雅 众的感悟和体验，特别是让他们看到问题的同时，更要看到如何面对问题息争 决问题。因此，它不是剧，而是一种心理健康教导 的途径和形式。要想实现其心理作用，必须 做到让剧情深刻再现学生问题，前提是对学生的问题有深刻的了解和懂得 ，然后是对心理问题的引导息争 决让人清楚明了。当然，这并不等于不要舞台效果，而是要在注重舞台效果的历程 中，加倍 存眷 校园心理剧对学生内在成长 和成长的作用。舞台效果再好，如果没有内在意义，也只能是徒有其表，无可用之处。(二)不要过于苛求专业内涵，需要存眷 的是它的现实意义许多 人对中小学校园心理剧的内涵不甚了解，将校园心理剧懂得 成了心理治疗领域傍边 的心理剧。有些学校在心存利诱的历程 中开端 了编演校园心理剧的测验测验 ，成果 发明 ，想要把它有效开展起来很难，并且 越来越感到 不是那么一回事。症结 问题是，校园心理剧和以往心理治疗领域傍边 的心理剧确实不是一回事。虽然对它的懂得 最初是滥觞于后者，但我们在运用历程 中却要开脱 原有概念的束缚，能力 真正施展 校园心理剧在学校心理教导 运动 中的作用。校园心理剧面对的是普遍性问题，而原来心理治疗傍边 的心理剧存眷 的是个别 问题;校园心理剧强调的是使学生学会应对方法 ，而后 者则加倍 存眷 患者心理障碍的解除。因此，我们需要存眷 的是如何通过它来杀青 学生心灵的健康成长、人格的健全成长 ，而不是它的专业内涵到底是什么。(三)不要过分 注重问题表示 ，而需要强化相关策略引导提及校园心理剧，有些人首先想到的是通过这样一种形式来反应 学生傍边 存在的普遍问题，却没有把重点落到如何解决问题上。成果 导致了校园心理剧只是表达学生问题或心声的一种途径，并没有使人受到启发，没有使人学会如何面对息争 决相应的问题，最年夜 限度的也就是宣泄一下情绪，寻求一下共鸣 和懂得 。这样的校园心理剧的作用是微乎其微的。其原因是看到的是已经知道的，想知道的却看不到。所以，要想充分 施展 校园心理剧在学校教导 中的作用，重点需要斟酌 的不是问题表示 ，而