Do_you_like_pears教学设计.doc

Do you like pears?教学设计神木县李家畔小学：马彩艳一、教学内容:人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears ? A Lets learn & lets play二、教学目的: 1. 了解名词的复数形式。 2. 我能听懂、会说询问别人是否喜欢某种水果的句子：Do you like oranges /pears ? Yes, I do . No, I dont .并能灵活运用。 3. 培养我们小组团结合作的学习能力。三、教学重点:名词orange和grape 复数形式的读法以及dont的发音。四、教学难点:能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”。五、教学准备：教学课件、梨和香蕉的实物，水果图片、水果复数形式的单词卡片。六、教学过程：I、Warm-up. (1) 歌曲小黑猪。让全体学生起立，边唱歌边表演。(2) Lets do . Stand up. Sit down. Clap your hands. Stamp your foot. Shake your body(3) Greeting.2、Presentation(1) (课件出示图片) Whats this ? Its a/an(2) What are they? They are . (出示图片)T: What are they? -Pears. How many pears can you see? -I can see.(出示水果复数形式的图片)What are they ?（当学生说出来水果单数形式时，教师出示水果单词的复数形式的卡片，并告诉相应的读音。） 依次出示Oranges, watermelons, apples, grapes, bananas五个单词。（将所有的复数形式的单词卡片贴在黑板上的指定位置，教师并领读两遍，然后指明读，男女生分开读，小组读，开火车读。直到大部分学生完全会读，并强调grapes中s 的发音。）(3) Do you like pears? 的句型教学A、(出示梨的实物) 师：I like pears. Do you like pears? 并说汉语：你喜欢梨吗？ 教师重复几次：Do you like pears? 教师边问边走到学生的跟前，Do you like pears?如果有学生说：Yes.教师立即让他咬一口，同时再找几个喜欢梨的学生，边问边让咬一口，教师领读句子Do you like pears?并板书，教师领读数遍，并出示Yes, I do.(教师边带微笑边点头表示自己喜欢这种水果，示意学生模仿自己一块做动作。)教师领读几遍，紧接着出示No, I dont. (教师摇头并摆手，表情表现出不喜欢的样子。)师生互动，带着表情读句子。（教师在领读句子时，采取（1）阶梯式朗读，让学生朗读的声音由低到高，分为七级，最后读的最洪亮；（2） 大声小声读。教师大声读，学生小声读；教师小声读，学生大声读。） B、男女生分开读，小组比赛读，开火车读，同桌互相读。3、Dialogue practice.让学生四人一个小组进行对话练习，可以运用以前学过的句型，连成对话，并在小组内表演练习。 Honey, let s buy some fruit . Do you like oranges ?Yes , I do .Here you are .Thank you .No, I don t . I like apples .Here you are .Thank you .4、Consolidation and extension. (1) Let s play.（课件出示小头爸爸和大头儿子并让学生帮助大头儿子解决问题。） (2) Talk about the fruits and food you like or not. 使用本课学过的单词及句子pear, peach, orange, watermelon 及句子 Do you like ? Do you like .? Yes , I do./ No, I dont . I like very much. Have some cakes.-thank you . -You are welcome. / Can I have some hot dogs? -Sure, here you are. I