《题西林壁》导学案.doc_第1页
《题西林壁》导学案.doc_第2页
《题西林壁》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

临洮县第一实验小学“生本导学案”设计学 科语文年级五年级授课教师课 题题西林壁课时一课时课 型导学+展评学习目标1.能感情朗读并背诵、默写古诗。2.了解诗句的意思。3.体会诗中所包含深刻哲理。学习重点反复诵读的基础上理解诗意体会作者的思想感情学习难点1.体会诗中所包含的深刻哲理。2.培养学生对古诗文的兴趣、热爱古诗文学习准备熟读古诗，按要求做好预习。预习导学一、给生字注音。缘（ ）庐（ ）壁（ ）峰（ ）二、辨字组词碧（ ）领（ ） 测（ ） 庐（ ）壁（ ）岭（ ） 侧（ ） 芦（ ）璧（ ）铃（ ） 恻（ ） 炉（ ）三、读古诗。把古诗读通顺，难读的字词多读几遍；画出诗的节奏，并读一读。四、解诗题：_【知识链接】苏轼,字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。是“唐宋八大家”之一，与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。【学法指导】合作探究精彩展示一、预习检测。二、小组合作，共同探究。探究点一：学文悟情（小组合作完成）1我会读（展示读）2我会悟：“横看成岭侧成峰”的意思：_“远近高低各不同”的意思：_ “不识庐山真面目”的意思是：_ “只缘身在此山中”的意：_ 探究点二：品味明理1.作者为什么会看不清庐山的真面目呢？ _ 2.同学们的描述不够形象，有哪位同学能用简笔画表达出来？你们从中受到什么启发了吗？这首诗包含了怎样的人生哲理?_【温馨提示】 【问题生成】测评反馈一、在括号里填上表示“看”的词语:在远处_,在近处_,在高处_,在低处_，庐山的景象各不相同。二、看不清庐山的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论