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第五模块-（二）教学设计三、教学重难点设计1.书写格式2.一般不超过两条3.本质美丽的小兴安岭教学重难点设计1.教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。2.教学难点：引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽。卢沟桥重难点1.教学重点：理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感。2.教学难点：引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法。1.教学重点：理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义2.教学难点：体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感。黄山奇石重难点1.教学重点：学会生字词并会组词、造句。学会用排比、比喻的手法描写景物。2.教学难点：体会本文的语言特点和所运用的修辞手法，感受黄山奇石的景色之美，培养热爱祖国河山的思想感情。卢沟桥重难点教学设计理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。掌声教学重难点设计1.引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。2.通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。秋天的图画教学重难点设计1.教学重点：整体把握文章大意，从朗读中感受秋天的美。2.教学难点：喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。四、教学方法设计1.讲授法2.讨论法3.小组合作探究法4.故事、案例教学法5.辩论法6.角色体验法、角色扮演法7.情境创设法8.对比法9.假设法秋天的图画教学方法设计1.讲授法2.小组合作探究法3.角色体验法4.对比法五、导入设计1.导入方法2.导入方式3.导入理由1.导入方法直入主题导入法谈话导入法故事导入法背景导入法解题导入法悬疑导入法情境导入法多媒体导入法2.导入方式（1）语言导入（2）步骤导入语言导入今天我们来学习第14课，美丽的小兴安岭。板书课题。谁来读一下？什么样的小兴安岭？对，读的时候要突出它的特点。再读一下课题。语言导入在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文美丽的小兴安岭就描写了小兴安岭四季的美。我们一起去看一看吧！步骤导入1.出示课件，简单介绍小兴安岭，导语：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。2.学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3.揭示课题：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。（板书课题）步骤导入1.师出示谜语。引导学生揭示谜底：钟。2.给“钟”字组词。相机板书课题“花钟”。3.读词质疑：读了这个词语，你最想知道什么？你想说点什么？4.借机引导：这些问题的答案也许都在课文中藏着呢。今天我们就一起走进花钟这篇课文，一起去揭示其中的奥秘吧！3.导入理由(1)激发兴趣，提高
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