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文档简介

25 古诗两首学习目标：1 学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字2 有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感3 懂得要热爱家乡。学习重点：识字写字学习难点：体会情感学习方法：感情朗读学习准备：多媒体课件课时安排：2课时学习过程：（一）创设情景引入1 多媒体出示课文插图，简述图意2 揭示课题。3 教师示范朗读（二）自由朗读，初步感悟1 自由读课文，读准字音，读通诗句2 同桌互相读，互评3 质疑，同学互答（三）熟读成诵，入情入境1 范读，模仿朗读2 多种形式读，读出感情3 谈谈你读后的感受4 指导背诵 （1）自由背，同桌互背。 （2）配音有感情诵读（四）认读生字，指导书写1 集体认读生字，游戏形式巩固2 出示要写的字 观察交流指导练习（五）拓展练习“我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？ 第二课时学习目标：1、认识第二首古诗中的生字，会写其中的字2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情3、懂得珍惜友情学习重点：识字写字学习难点：体会感情学习过程：（一）创设情景导入 1 、出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？诗人离开时的心情怎样 ？ 2 、揭题，读题（二）自由朗读，初步感悟 1、借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句 2、学习要认的字。指名读，开火车读 3 、同桌互读课文，互帮（三）熟读成诵，入情入境 1、试着按节奏读，指名读 2、有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情 3、站起来读给大家听，并说说读后的感受 4、多种形式朗读 5、自由背诵，自我表现背诵（四）书写指导 1、出示要写的字，认读 2、指名读，说说识计方法 3、范写临摹 4、练习写字（五）拓展活动 诵读表演板书设计： 回乡偶书 赠汪伦 贺知章 李白 少小
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