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文档简介
7 桂花雨课 题桂花雨课 时一课时主备人李 晨何雪利教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、想象文中描写的情景，感受作者童年时代的“摇花乐”。3、理解文中母亲说的那段话，体会“思乡情”。教 学重 难 点重点从“摇花乐”中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。难点体会母亲说的那段话所表达的思乡情。教学准备多媒休课件 教学过程活动板块 学 案导 案一、预习检测1、快速浏览本课导读提示，说说让你知道了什么？-。2、这篇课文我读了（ ）遍，知道了课文主要内容讲了（ ）事。3、通过阅读课文我能给课文中的形近字组词 茁（）捧（）吩（ ）拙（） 棒（）纷（ ）拣（） 栋（）4、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词家乡（ ）观赏（ ）认真（ ）担忧（ ）赶忙（ ）时期（ ）自读课文汇报交流二、自主学习1用心去读读课文，读准字音，读通句子，读到喜欢的地方可以多读几遍。 2学生交流读完课文后的感受，说说自己读懂了什么，还有什么疑问。 （重点引导交流：课文主要写了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？） 3指名分自然段读课文，学生自主学习文中生字新词。小组内交流学习汇报总结三、合作探究二、细读课文1、 你喜欢哪几句话？请画下来读一读（边读边想象当时的情景）2、讨论交流：（1）、桂花给我带来了那些快乐？。（2）、交流读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并谈谈对这句话的体会。3、 默读课文，说说表达了作者怎样的感情？。再读课文各组汇报交流四、我来闯关1、在括号内填上合适的关联词语。（1）、（ ）不来台风，我们（ ）可以收几大箩筐桂花。(2)、小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。(3)、桂花（ ）开，母亲（ ）开始担心了（4）、（ ）桂花总是被风雨吹落，香味（ ）比摇下来的差不多。2、模仿文中“于是，我也想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨”写句子听到 ，我总会想起，还有小组内交流学习各组汇报总结五、知识延伸回忆童年的趣事，画一幅表现童年、生活的画
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