天津市武清区杨村第四中学高三语文《我与高三》复习课件 人教版.ppt

我与高三语文复习 对高三语文复习的几点思考与尝试 理科班的语文学习状况 观念偏颇兴趣淡薄缺失过多虚于训练 理科生产生这种语文学习现状的原因 why 学习方法不当 对语文学习存在错误认识 对语文的学习没有兴趣 我的五点尝试 严格要求 疏导沟通关心学生 树立信心激发兴趣 教学到位调查研究 个性化能力训练 授人以渔 多练与精讲 静态的死记硬背与动态的理解运用 个别与一般 复习课该怎么上 大胆取舍 详略得当 寻找高三复习突破口依本扣纲 用课内的知识解决课外的问题提高课堂容率 上好讲评课 是不是只能迷信各种复习资料 把希望寄托在漫无边际的题海之中 如果高二以前没有形成语文能力 高三一年我们又能做点什么 平时根据教材进行教学 大多处于一种感性的 紊乱的状态 进入高三复习时 总给人一种处处牵连 却没有头绪的感觉 学生的语文能力应当通过什么样的途径形成 我的苦恼 高三语文老师的首要任务 研究 考试说明 研究高三学生 从中找到复习的捷径 我的对策 在高三复习中 以理解和分析综合能力的培养为突破口 阅读题中的文章材料理解 分析综合各种题目的题干 语言材料的理解 分析综合 例如 05年广东卷 壶口的黄河 看看空中的水汽 听听大地的回音 便会知道黄河的自信和决心 跃过去 一跃就是五千年 或七十万年 或是一百七十万年 肯定还要久远 司马迁会不会从这里受到了鼓舞 而将那汉代的竹简写尽写穿 易水该是黄河的分支吧 要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格 这才是中国的河 西南就是周文王的岐山 就是周武王的丰镐 就是大秦的咸阳 就是盛唐的长安 半坡人该是在这儿舀过水吧 秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧 有这样的水 还有什么可怕的呢 还有什么不可征服的呢 路德维希 注 为尼罗河作传 也该有人为黄河作传 那应是中国人的自传 注 埃米尔 路德维希 emilludwig 1881 1948年 德国著名传记作家 著有 地中海传 尼罗河传 等 20 文章结尾强调 该有人为黄河作传的 那应是中国人的自传 这句话有什么含义 4分 语句 也该有人为黄河作传 那应是中国人的自传 考场答案例析 黄河是中国的母亲河 养育了无数华夏儿女 所以每一个炎黄子孙有义务为她写传记 1 黄河是母亲河 她的传记应由她哺育的炎黄子孙来写 且传记本身也应能体现中国人自己的精神 2 参考答案 1 该有人为黄河作传 因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神 或黄河哺育了中华文明 2 应是中国人的自传 是指应该由中国人自己为黄河作传 而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传 3 中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神 所以是 中国人的自传 例如 2008年四川卷 请以 小学 中学 大学 社会 为内容 仿照下面的四个示例另写四个句子 要求每个句子都采用比喻的手法 四个比喻在语境上构成一个系列 童年是一张白纸 青年是一篇诗歌 中年是一本散文 老年是一部百科全书 叶圣陶 语文无非是个例子 科学利用课本注意对接高考 综合近几年高考题 有些内容直接出自教材 1例如 05上海卷 解释加点词在句中含义 于是不复冀其相知希望冀有万一之得 促织 2例如 知杭州仁和县任知县 主掌管滕子京谪守巴陵郡任郡守 课堂容率 一定课堂时间内有效教学内容的比率 收放结合 放 放手 让学生自己解决问题课堂上 让学生有 放言 的机会教师的讲评要 放开 放手 让学生自己解决问题 1 有些题 如字音 字形 文学常识 名句名篇填空等 学生通过查工具书 翻阅资料 课本 或与同学交流 讨论就能够解决 老师就不必拿出时间来讲 尽可以 放手 让学生自己去解决 2 哪些题可不讲或略讲 哪些题要详细地讲 不妨听听学生的声音 不妨 放手 让学生来决定 课堂上让学生有 放言 的机会 辩论畅谈考试的感受 经验 教训让学生当一回老师朗读 背诵 教师的讲评要 放开 进一步拓展学生的知识面以点带面 进一步巩固所学的知识体系 明确概念帮助学生总结规律 掌握解题方法和技巧帮