陕西省安康市石泉县池河镇八级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents（第2课时）Section A（2a2d）教案 （新版）人教新目标版.doc

unit 4课题unit 4 section a (2a-2d)授课类型听说课标依据通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能（听说读写）、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方整体发展的基础之上。教学目标知识与技能1.正确使用本节课单词及有用词语。2.正确使用下列句型询问对方的问题和提出建议 a:whats wrong?b:i had a fight with my best friend.what should i do?a:well,you should call him so that you can say you are sorry.过程与方法主要以听力输入和口语输出为主要教学形式，通过听说法、小组交流法、教师引导法及点拨法，利用多媒体ppt、dvd辅助教学。主要采用任务性教学.采取任务性教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。情感态度与价值观鼓励学生大胆表达自己日常生活中的困难，和采用正确的方式解决生活中的问题教学重点难点教学重点1.正确使用本节课单词及有用词语。2.会用下列句型询问对方的问题和提出建议a:whats wrong?b:i had a fight with my best friend.what should i do?a:well,you should call him so that you can say you are sorry.教学难点烦恼，困难和建议的陈述教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识3分钟自制句型知识目标音频da运用句型4分钟下载媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣赏审美，陶冶情操；j.归纳总结，复习巩固；k.其它。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h.设疑_播放_概括.i讨论_交流_总结j.其他教学过程设计师生活动设计意图step1. warming-up and lead in (1) greeting and correct the mistakes. (给两分钟让学生更正作业本上的错误） (2) show pictures and lead in: (让学生说出自己遇到的问题）step2. presentation1 work on 2a （独立完成，师生共同核对答案）2 work on 2b （听前指导：通过阅读句子预测答案） step3. pair work . 2css practice their conversations. (同桌操练，然后依次在全班表演） step4. role-play 1.ask ss to look at the dialogue. then practice it.work in pairs to practice .2.then let some pairs act out their conversations in front of the class. （学生分角色朗读，模仿语音语调)step 5. exercises(根据学生接受情况选做）step 6. homework. 1 熟记短语和句型。 2 背诵2d. (a b档必做 其他选做) 复习孩子遇到的问题，进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学