人教版语文四年级下册第五组第19课《生命 生命》同步训练.doc

人教版语文四年级下册第五组第19课生命 生命同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共123分)1. （6分）写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：跳动_ 干扰_ 震动_反义词：浪费_ 柔软_ 长久_2. （7分）根据课文内容填空。 本课以_为总领句，用举事例依次阐述的方法来论述主题。依次举的事例是_、_、_。表达了作者_、_、_的人生态度。3. （4分）联系课文内容回答问题。作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_；通过小小的种子事例，说明生命_；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是_。你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。_4. （8分）这两个杯子长得真像，快来帮忙区分一下。扰_ 撼_ 限_ 诊_犹_ 憾_ 很_ 疹_5. （8分）看拼音，写词语。 fi so rozo ty wng_zhn hnzhu zhungtng zhn qchn wn_6. （2分）解释句中划线的词语。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。震撼：_一定要珍惜生命，决不让它白白流失。白白：_7. （4分）写出下列词语的近义词。 常常_糟蹋_震撼_珍惜_8. （2分）下列短语中没有错别字的一组是（ ） A . 骚扰 争扎 跃动 震惊B . 砖缝 竞然 冲破 不屈C . 听诊器 沉稳 震撼 糟蹋D . 短暂 有限 珍腊 茁壮9. （3分）生命 生命选自_，作者_，本名_。 10. （5分）缩写句子墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。在路旁的泥土里冒出一棵又黄又瘦的幼苗。11. （5分）仿照下列句子造句。 飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！风筝，任你飞多高也永远受人牵制。12. （12分）加偏旁组字，再组词。 高_我_羽_逢_出_急_13. （3分）给划线的字选择正确的读音即使_ A.j B.j坚硬_ A.yng B.yng外壳_ A.qio B.k14. （5分）修改病句。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。飞蛾那种求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截。15. （4分）写出下列词语的反义词。 珍惜_糟蹋_常常_沉稳_16. （6分）按课文内容填空虽然生命_，但是，我们却可以让_体现出_。于是，我下定决心，一定要_，决不让它_，使自己活得更加_。17. （10分）给形近字组词 扰_屈 _诊_塌_限_拢_倔_珍_踏_狠_18. （16分）比一比，再组词。 诊_ 撼_ 塌_ 垠_珍_ 憾_ 蹋_ 限_饶_ 预_ 曲_ 拙_扰_ 欲_ 屈_ 茁_19. （5分）修改下面的病句早晨,当阳光尚未升起时,我就起床开始跑步了。这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。20. （3分）照样子，在横线上填上恰当的词语例：小爱迪生（一溜烟似的）奔出家门。发令枪一响，运动员_冲出起跑线。他的眼泪_，流个没完没了。那封信_，一去不回了。21. （2分）下列短语中没有错别字的一组是（ ）。A . 行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣B . 无可奈何 极力挣扎 入木三分C . 狠之入骨 走头无路 一模一样D . 喜皮笑脸 三心二义 思前想后22. （3分）填一填。不怕一万，_。君子一言，_。多个兄弟姐妹多条路，_。二、 阅读题 (共2题；共41分)23. （21分）阅读短文，回答问题。 生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬成“稀世珍宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”（1）请写出本文的六要素。 时间：_地点：_人物：_起因：_经过：_结果：_（2）第2自然段中划线的字“总”与上文哪个词相照应？这个词说明了什么？ （3）第5自然段中的“竟”能否去掉？为什么？ （4）读了这个故事，你受到了什么启发？ 24. （20分）课内阅读，回答问题。 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（1）第段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处? （2）请用两句话概括段的内容。 （3）作者在第段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。 （4）你如何对待自己的生命？请简要谈谈你的看法。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共22题；共123分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7