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文档简介

六年级语文下爱之链四1能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片段哈尔威巍然屹立在船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄有权利2学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。4通过具体的语言材料，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。二、教学重难点通过具体的语言材料，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。三、教学时间：三课时四、教学过程第一课时一、自学课文，掌握故事梗概（一）反复诵读，理解字词。（二）默读思索，掌握情节：1课文从哪里到哪里写故事的发生？2课文从哪里到哪里写故事的经过？3课文从哪里到哪里写故事的结果？二、直奔末段，初知忠于职守1指名朗读末段课文2拎出忠于职守，研讨含义：职守是什么意思？什么叫做忠于职守忠于职守的反面是什么？（擅离职守）3引向对应句，导入理解全篇。课文中有一句话概括描写了哈尔威船长在海难发生后是怎样忠于职守的，找找看，是哪一句？（哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着）三、反顾上文，感受
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