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文档简介

按物体的两个特征分类学科：数学任课教师：肖红幼儿人数：20人设计意图：分类是根据事物的同和异，把相同的或具有某一特征的事物放在一起，它能帮助幼儿感知集合及其元素，能够促进幼儿思维能力的发展，幼儿可根据形状、颜色给物体分类，在操作过程中加深对物体形状和颜色的认识。本次活动根据中班幼儿的年龄特点、思维能力设计活动，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并发现规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，使幼儿在游戏中学数学、用数学，并在过程中感受数学的重要和有趣。活动目标：1、学习按物体的不同特征进行分类。 2、能排除干扰正确分类。 3、能体验活动的乐趣。教学重点：能按不同物体的特征分类。教学难点：过程中能体现活动带来的乐趣。活动准备：1.PPT课件。 2.贴有颜色卡片的纸碗、红黄蓝绿塑料球。活动过程：一、出示目标，故事导入。 师：昨天老师出去公园散步，边走边欣赏周边的景色，走着走着，老师就发现一个好玩的地方，那里有好多好玩的玩具。 师：我们大家一起去看看有哪些好玩的玩具好吗？ 师：出示PPT，教师引导幼儿观察，说一说这些有什么不一样（如：颜色、形状）。 师：请幼儿按照老师的指令说一说。 幼：如：黄色的长方形，红色的三角形。 师：再观察积木摆设，怎么样？看着心情会怎样？那我们应该怎么做？（幼儿回答） 二、给积木宝宝排列。 师：请幼儿观看PPT课件，提问：排列图上有什么？代表什么意思？（幼儿回答） 幼：1.按积木的颜色排列，幼儿自由回答。 2.按积木的形状排列，幼儿自由回答。 三、幼儿分组操作，帮球宝宝找家。 教师拿出球和贴有圆形卡片纸碗，提问： 1.这纸碗上的是什么形状？什么颜色的？它代表什么？ （幼儿回答） 2.这些球都有哪些颜色？它的家应该在哪里？ （幼儿回答） 3.教师提出要求，请幼儿根据颜色找到球宝宝的家。 4.
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