语文苏教版三年级下册美丽的南沙群岛（第二课时教案）

课题2美丽的南沙群岛课型阅读课时共_2_课时第_2_课时学习目标1.联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。2.朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。学情分析重点、难点：抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。学生认知基础：预习要求：熟读课文，理解课文思想内容。时间分配学15分钟 讲10分钟 练15分钟教法与学法主要采用图片演示、启发引导、小组交流、讨论、小组竞赛等方法进行教学准备挂图、投影、生字卡片、小黑板。学生活动教师助学课后改进一、复习1、读了这篇课文,你们知道些什么?二、精读感悟1、说说传说中的南沙群岛是什么样的?2、读第一自然段。(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(2)齐读第二句,边读边想象。南沙群岛有多少岛屿?结合理解“星罗棋布”。 (3)朗读第一、二句。 (4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?读第三句,其他同学注意听。评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。3、激疑过渡：(1)齐读第1自然段(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？学习第2自然段学生自学第2自然段， 思考：你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思.通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?师生合作朗读,体会总分写法。 感情朗读第2自然段并练习背诵。学习第3自然段 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。 那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗? 试着画下来.学生边读边想象边创作绘画.一、检查复习1、上节课我们读了这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟学习第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。(3) 指导朗读第一、二句。师小结。(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?指名读第三句,其他同学注意听。评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。3、激疑过渡：(1)齐读第1自然段(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？学习第2自然段1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。2、学生自学第2自然段， 思考：你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思.4、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?5、师生合作朗读,体会总分写法。 小结： 南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。6、细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。学习第3自然段讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。b 那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗? 试着画下来.c指导学生边读边想象边创作绘画.默写词语：岛屿、辽阔、资源、海龟。思考问题，理解写作方法通过读课文，集体讨论让学生理解无字词典的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识学生朗读喜欢的词句. 理解清澈明亮, 蓝玉, 五彩缤纷, 心旷神怡, 碧波浩淼, 充满魅力等词语的意思. 1 评点学生作品,讨论为什么这样画