人教2011版小学数学三年级资料《倍的认识》导学案 (2).doc_第1页
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文档简介

松木塘中心学校 三 年级 数学 学科导学案 No( )课题倍的认识主编人编写时间 年 月 日地 点 参加人员主编教师教学设计课前修改学习目 标1、 使同学们初步认识倍。2、 理解倍的含义，并能熟练应用。重点、难点 重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。难点：初步建立“倍”的概念。学习流程1、 复习导入。 开火车 （ ）4=12 2（ ）=6 （ ）5=10 （ ）2=12 3( )=18 （ ）4=20 （ ）6=24 5（ ）=15 （ ）4=8 （ ）7=14 二、有的放矢，阅读教学目标三、自主学习，梳理基础知识 （1） 有（ ）个。（2） 有（ ）个。 （3） 的个数和 的个数有怎样的关系？ 的个数是 的个数的（ ）倍。请你用铅笔圈一圈。 我们也可以说10是5的（ ）倍。4、 自学反馈，巩固基础知识（1）红蝴蝶： 蓝蝴蝶： 蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的（ ）倍。5、 交流展示，体验成功喜悦（1）请用“ 是 的 倍”说一句话。红蝴蝶： 蓝蝴蝶： 是 的 倍。聪明的小朋友，根据上面的题目你能用数字试一试吗？（ ）是（ ）的（ ）倍。 （2）请用“ 是 的 倍”说一句话。 桃子： 苹果： 是 的 倍。 也可以说8是2的（ ）。六、拓展延伸。 （1）红蝴蝶： 蓝蝴蝶： 我们可以说：蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的( )倍。 红蝴蝶的只数是蓝蝴蝶的( )倍。 同样的我们也可以说成（ ）倍。（2）7、 当堂训练，收获课堂快乐。 小画家。 （1）第二行摆的笑脸的个数是第一行的1倍。 第一行： 第二行： 计算小能手（2） 第一行： 第二行： 第二行画的笑脸的个数是第一行的2倍。第二行有多少个? 你能用算式表达吗？ （3）第一行： 第二行画的 是第一行的5倍。第二行有多少个 ?8、 全课小结。这
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