Unit 8 Childrens Day Part B 教案1.doc

Unit 8 Childrens Day Part B教学设计1一、教学目标语言知识目标1.学习单词：boat，fun。2.学习句子：What is Ben doing? Ben is .3.学习字母l和r在单词中的读音。4.学唱歌曲：Happy Childrens Day!5.功能：描述正在做的事情。语言技能目标1.能根据图片说出boating，flying，playing等单词。2.能用英语表达正在做的事情。情感态度培养学生的求知欲和与人沟通的能力。二、教具准备1.字母卡片。2.单词图片和卡片。3.录音机或教学光盘。三、教学过程Step 1 Warming up1师生互致问候。2全班齐说韵律诗：Fly My Kite.3全班齐唱歌曲：Happy Childrens Day!4教师揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part B5.由课题复习Childrens Day和Happy Childrens Day!Step 2 Revision1出示图片及单词卡片，复习单词park，词组go to the park和in the park。2复习表示动作的单词和词组。（1）教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。（2）用韵律诗巩固单词和句子，如：Run, run. Lets run.Sing, sing. Lets sing.Ride, ride. I can ride a bike.3游戏跟我做。游戏规则：教师给出指令（如：Lets run.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。Step 3 Presentation（一）单词教学1.教师说：“Today is Childrens Day. Sallys family are in the park. What are they doing?”教师请学生翻开课本第59页，边看多媒体教学光盘边看课文，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。2.学习现在进行时态。（1）通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比，引出动词的现在分词的学习。（2）教师出示runrunning，drawdrawing，play footballplaying football，fly a kiteflying a kite，ride a bikeriding a bike等所有学过的动词及其现在分词。3.游戏看谁反应快。游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生要说出该动词原形，看谁说得又快又准。4.教师再次播放课文录音，引出boat和boating的教学。（二）句子教学1根据课文内容，教师板书What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。2教师请一学生起立，请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问：“What is he/she doing?”引导全班学生回答:“He/She is .”3.游戏最佳搭档。游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生A身后出示图片给学生B看，学生B根据图片内容做出相应动作（动作不能停）。全班学生问：“What is B doing?”学生A要用“B is .”来回答。每组学生上台可做三至四个动作，看看哪组学生是最佳搭档。（三）课文教学1全班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，全班学习句子“Have fun.”。2教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。3学生分角色表演对话。4巩固练习。（1）完成课本第60页的Look and say.（2）完成课本第62页的Listen and connect.听力材料：A：What is Yang Ming doing?B：He is playing football.A：What is Sally doing?B：She is drawing.A：What is Wang Tao doing?B：He is boating.A：What is Julia doing?B：She is riding a bike.A：What is Lily doing?B：She is flying a kite.（四）语音教学1.出示字母卡片，复习Ss，Zz，Ll，Rr。2.复习字母s和z在单词中的读音。3.自编韵律诗：/s/, /s/, /es/; /z/, /z/, /zi:/.4.教师出示单词卡片lion，leg和girl，让学生先读几遍单词，从中发现字母l在单词中的读音规律。5.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。6.全班再说韵律诗：/s/, /s/, /es/; /z/, /z/, /zi:/; /l/, /l/, /el/; /r/, /r/, /:/.7.教师出示单词ligh