人教版语文四年级下册第一组第2课《桂林山水》同步训练.doc

人教版语文四年级下册第一组第2课桂林山水同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共16题；共75分)1. （4分）看拼音写词语。b ln zhung kufng lun xing wishu png r jngwi fng w l_2. （4分）解释划线字的意思。波澜壮阔_危峰兀立_拔地而起_无瑕_3. （2分）读课文桂林山水，根据意思写词语从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。_抓住或握住某物向上爬。_4. （3分）写出近义词翠绿_ 欣赏_ 仿佛_5. （6分）把下列词语补充完整_不断_万千怪石_壮阔_而起云雾_6. （3分）读拼音写词语b ln zhung kuw xib d r q_7. （4分）读下列词语，并按要求填空。荡漾观赏屏障竹筏画卷波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起云雾攀登形容山的特点的词语有_形容水的特点的词语有_表示人的动作的词语有_表示事物名称的词语有_8. （5分）仿写句子桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。9. （3分）我是拼音小能手_欣赏感觉翠绿10. （4分）选择正确的读音。碧波_A（b b）B（p p）倒映_A（do yng）B（do yng）围绕_A（wi ro）B（wi ro）仿佛_A（fng h）B（fng f）11. （8分）组词语。拔_伐_绵_泰_拨_筏_锦_奏_12. （4分）写近义词围绕_观赏_明丽_波澜壮阔_13. （5分）阅读课文桂林山水选段，回答人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？14. （6分）想一想，再回答。“甲天下”的意思是_。课文将_、_与漓江的水进行比较，将_、_与桂林的山进行比较，是为了说明_。15. （9分）按课文桂林山水原文填空。 漓江的水的特点是_、_、_。桂林的山的特点是_、_、_。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。这句话用了_的修辞方法。把_比作了_。16. （5分）将下列陈述句改成反问句我看见过波澜壮阔的大海。桂林的山真奇呀。二、 阅读题 (共3题；共31分)17. （16分）阅读下文，回答问题。 漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（1）根据意思在短文中找词语。 高耸直市，形容山势的险峻。_形容山石突兀、重叠。_像屏风那样遮挡着的东西。_（2）填空。 漓江的水的特点是_、_、_；桂林的山的特点是_、_、_。这两段话运用_、_这两种修辞手法。（3）照样子用划线的词语写句子。 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼18. （10分）阅读下文，回答问题。 漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江也很美。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里真是美不胜收。冬天的漓江也很美虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。（1）从短文中选出自己喜欢的比喻句然后下划线，拟人句画上波浪线。 （2）短文按_顺序描写了漓江的景色。 （3）漓江一年四季的景色各有特点： 春天：_；夏天：_；秋天：_；冬天：_。19. （5分）将下列句子改为陈述句。山中不是云雾迷蒙吗？桂林的山不是很奇吗？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共16题；共75分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1