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上海教育版2020年小升初语文专项趣味训练（三） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 音字词训练 (共6题；共36分)1. （3分）写出近义词丰收_ 美丽_ 笑脸_2. （5分）我的发现。 松 梧 桐 榕 杏 梨这些字都有相同的部首_，都与_有关。有的“木”在字的左边，也有的在_边或_边。“_、梧、榕”的读音分别和它们的右部读音相同。3. （2分）下列词语中音、形、义完全正确的一组是（ ）。A . 帐篷(png) 波滔汹涌 发奋图强 波澜壮阔（波浪)发愤图强B . 草棚(png) 惊恐万壮 寸步不让 若有所悟（明白)C . 烦躁(zo) 天经地义 唇枪舌剑 大名鼎鼎 (一种容器）D . 缝隙(x) 浮想连翩 恼羞成怒 脱颖而出（尖子）4. （8分）将下列词语补充完整。 惊心动_ 语重心_ 心_情愿 专心_志座无虚_ 无缘无_ 安然无_ 平_无奇5. （10分）补充成语。又_又_ _甜_凉 你_我_此起_ 忽_忽_ 直沁_6. （8分）填一填，读一读 （1）联系句子内容想一想，横线上应该填什么？（填字母）爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到了希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。A飘荡在夜空里的一首歌谣B茫茫沙漠中的一泓清泉C洒落在旱土上的一场甘霖D漫漫严冬里的一片阳光（2）请你也来写两句：爱心是_，使_；爱心是_，使_。二、 句子训练 (共3题；共21分)7. （13分）回忆所学填空。 （1）独坐敬亭山的作者是我国_代著名诗人_，他被世人誉为_。后两句诗中“_”、“_”这两个字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起,表现出了相知相惜的感情。 （2）我能从“ _，_”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。我能从_，_”想象出小孩在树荫下学习种瓜的场面。我能从“_，_”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。 （3）我们答应朋友的事就要尽力做到，正如论语中所言：与朋友交，_。“_，勿施于人。”这句话告诉我们：自己不愿做的帕也不要强加给别人 8. （4分）在句后横线上填上病因的序号。 常见的病因有8种：用词不当。用词重复。词语搭配不当。词序颠倒。用错关联词语。范围不清。前后矛盾。句子的意思不完整。学校的操场扩张了不少。_他穿着一件蓝色上衣，一顶太阳帽。_天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。_妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。_9. （4分）句子大变脸。 （1）“这个故事使我感动得流泪。”不改变原意，把句子换个说法，不正确的一项是（ ） A . 这个故事把我感动得流泪。B . 这个故事被我感动得流泪。C . 我被这个故事感动得流眼泪。（2）“人的身躯怎能从狗洞子里爬出？”改成陈述句，正确的选项是（ ） A . 人的身躯能从狗洞子里爬出。B . 人的身躯怎能从狗洞子里爬出。C . 人的身躯不能从狗洞子里爬出。三、 阅读训练 (共2题；共34分)10. （21分）阅读文言文，回答问题。 入木三分晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书。十二见前代笔说其父枕中窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今日用之。使待成人，恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期（j）月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版 ， 工人削之，入木三分。【注】旷：王旷，王羲之的父亲。笔说：论书法的书。幼令：幼年时美好的才华。卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。祝版：祭神的木板。（1）解释下列划线词的意思。 七岁善书_恐不能秘之_语太常王策曰_（2）结合语境，写出下列划线的“之”指代的对象。 窃而读之_今日用之_工人削之_（3）用“/”划分下面句子的朗读停顿。（共一处） 十二见前代笔说其父枕中窃而读之（4）文中王羲之成功的原因有哪些？ （5）“入木三分”已成为一个成语，请你说出它现在的含义。 11. （13分）阅读下面短文，完成练习。 晋祠从山西省太原市西行40里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。晋祠的美，在山，在树，在水。这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥_有河，亭_有井，路_有溪，石_细流脉脉，如线如缕；林_碧波闪闪，如锦如缎。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓_成缕缕的丝，_在河底，_在岸边，_着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，_成一条条大飘带，_亭_榭，冉冉不绝。（1）根据原文填空。 晋祠的总体特征是_。晋祠的水，从_、_、_、_几方面给人以美感。（2）用“_”画出描写晋祠的水清的句子。 （3）选择方位名词填在文中的横线上。 中 间 下 边桥_有河，亭_有井，路_有溪，石_细流脉脉，如线如缕；林_碧波闪闪，如锦如缎。（4）填在横线上的动词最恰当的一组是（ ） A . 铺、合、拉、织、穿、绕、挂 B . 拉、铺、挂、合、织、穿、绕四、 拓展训练 (共1题；共5分)12. （5分）故事欣赏：完成练习。寓言故事-近朱者赤 近墨者黑近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。（1）“近朱者赤，近墨者黑。”出处：晋傅玄_。“近朱者赤，近墨者黑。”意思是靠近朱砂的变_，靠近墨的变_。（2）这句话被人们用来比喻什么，不正确的选项是（ ） A . 接近好人可以使人变好。B . 接近坏人可以使人变坏。C . 客观环境对人有很大影响。D . 客观环境对人没有太大影响。第 9 页 共 9 页参考答案一、 音字词训练 (共6题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1