10.星级小组及学生评价规程.doc

10.星级小组及学生评价规程最简洁、最实用、人人有责的评价方法一、基本要求1、班主任根据课堂学习和班级管理需要合理分组，每个学习小组46人为宜。分组除考虑性格、性别和成绩等因素外，应特别关注学生之间的互教互学和有效交流，让不同层次的学生都能在小组内发挥作用，充分体现小组学习的“互惠性”。2、课任教师应充分考虑小组评价对比问题，力争做到小组之间机会平等。如小组数量较多，可采用区分单双数的方法，在不同课时内给予小组基本平等的表现机会。3、班级应根据评价细则，评选出周优秀小组和优秀学生，在公示栏内各自贴星表彰。每周优秀学生贴星表彰率为50%，优秀小组为小组总数的三分之一。优秀小组和优秀学生分别贴一星，被评为优秀小组的给该组全体组员各加一星。4、周优秀小组和优秀学生的评比采用分数或等级量化制，不得采用投票选举的方式。凡被课任教师填报及班主任确认的违纪学生，取消该周优秀个人评选资格。二、组织评价1、课任教师（1）课堂评价：根据学习需要评选出先进小组，比例为小组总数的三分之一每课时。（2）每周总评：根据下表和课堂学习标准，进行加减分或等级评价（一般情况“学业纸”：按质按量完成，并进行互查互批；“课堂表现”分倾听、发言、互助等项目；“达标测验”对比平均进步分分出等次）。“思维碰撞”课堂先进小组周学习评价表班级： 周次： 课任教师签字：小组课堂表现学业纸达标检测总计一二三违纪学生名单本表可由课代表及课堂观察员协助评价和填写，每周周一早由课任教师交给班主任。课堂表现为周每课时评价汇总。（评价标准及量化分数由课任老师与学生协商决定，但总计一项应区分出优、良、一般三个层次；实行星卡制要换算成分数）2、班主任（1）评选优秀小组：根据课任教师所交上表和班级常规管理评价情况折算数据，组织评选出周优秀小组，比例为小组总数的三分之一。（2）评选优秀个人：根据学习（可参照上表）和纪律表现，组织学生采用自评和互评方式，评选出周优秀组员，比例为小组人数的二分之一。三、级部表彰1、根据每周评选出的优秀小组和优秀个人（贴星多少），各班确定月星级标兵小组和标兵学生（比例为：优秀小组为小组总数的三分之一，标兵学生为学生总数的50%），由级部组织会议进行表彰。2、标兵学生月表彰颁发星级标兵奖章，起点月为二星，后每月获得标兵者加一星，依次类推，最高为五星，星章为升级更换制。3、标兵小组月表彰颁发优秀小组奖杯，奖杯实行月流动制。4、每学期一次总评，获得五星标兵的学生，由校领导颁奖并给与奖励。四、评价结果1、期末总评：过程性评价（根据星级等次换算分数）60% + 结果性评价（期末考试成绩分数）40% = 期末总评（折合成A、B、C、D等级填写家长通知书）2、档案记录：根据上述期末总评计入学生档案，作为学生升学、参军、就业或其它社会需要考评依据。学校2014-4-16 班级学习小组评价统计表（ 年级 班 第 周 ）值周班长： 班主任：项目学 习 小 组备注12345678910111213141516语文数学英语音乐美术体育科学思品社会劳技班会班级常规总计优秀小组注：本表每周交教务处一份、班主任自留一份，班主任可安排值周班长分析统计（分数折算：各学科评价优秀小组为3分