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文档简介

识字8课件一、教学目标：1、学会本课生字以及由生字组成的词语，田字格上面的生字只识不写，认识新偏旁。2、让学生了解形声字的构字特点.3、能正确,流利,有感情地朗读课文。二、教学重难点：学会生字词，了解形声字的构字特点。三、教学准备 多媒体课件。四、教学过程（一）猜谜导入 小朋友们，我们来猜个谜语吧！（ppt出示谜语）一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,书本文具往里放,上学带上可别忘。（书包）那么今天我们来学习关于“书包”的“包”的内容。就是识字8。（二）教学新知 1.我们首先先来看一下这个“包”字，ppt出示包字，大家观察一下这个包字像什么？师做出孕妇的动作，引导学生回答出像孕育宝宝的妈妈。ppt出示一撇，横折钩，小巳藏里头。接着师范写包字，学生书空。那么，现在我们把包字的笔画顺序学习了。这个包字特别喜欢交朋友。我们来看看它最喜欢和哪些偏旁做朋友，ppt出示相关偏旁部首并板书。那么接下来，我们分别来学习包跟不同偏旁组成的字。2.ppt出示荷花苞，叫学生猜猜是什么字？（苞）这是包和“艹”组成的，为什么是艹字头呢？（强调因为植物才会有花苞）3.出示饱满的稻谷图片引出“饱”。（说明食字旁，吃食物才会饱）出示饱满的豆子和扁豆，解释饱满一词。4.出示两张大炮的图片引出“炮”。（有火才能放炮）5.出示水泡图片引出“泡”。（有水才能吹泡泡）6.以上学的字分别组一个词并齐读。7.猜字谜v 有手能搂 bo（ ），v 有足便能 po（ ）。v 月来成同 bo（ ），v 雨来下冰 bo（ ）。8.那么现在我们已经学习了好几个包和偏旁组成的字了，现在大家写一写，看谁写得最多。根据学生写得情况，观察这些字都有什么共同点？并讲解形声字，读口诀。9.出示荷花池图片，让学生观察。 出示儿歌，齐读，小组读，男女生读。10.在儿歌中找出田字格生字并圈起来。分别学习生字，
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