《鞋匠的儿子》教案设计.doc

鞋匠的儿子教案设计教学要求:1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、”等词语的意思，使学生深入理解课文的意思。2、理解词语的内涵，体会人物的思想感情。3、领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的人格魅力。重点： 1、理解词语的内涵，体会人物的思想感情。2、结合语境和资料，理解课文的内容。难点：领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的人格魅力。课时：两课时第一课时教学目标1、在读书的过程中，联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、 羞辱、”等词语的意思，使学生深入理解课文的意思。2、有感情的朗读课文。3、初步了解林肯的演讲策略。教具准备投影图片，林肯的资料教学过程一、走近林肯，了解林肯的故事1、出示林肯的生平事迹，了解林肯的不朽功勋。（课件介绍关于林肯的资料）2、现在，你能用一句话来介绍林肯吗？你能谈谈对林肯的感受吗？（他是美国人民最伟大的儿子）二、初读课文，整体感知1、板书课题：鞋匠的儿子2、在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？3、自读课文，读后告诉大家，在参议员看来，鞋匠又是一个怎样的职业。4、交流、归纳整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出生名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微鞋匠的儿子。5、理解“尴尬”的真正含义。林肯的父亲是个鞋匠，为什么会使“整个参议院的议员们都感到尴尬”？三、细读课文第二、三自然段，品味“傲慢”与“羞辱”1、读第二自然段，看谁能读出这种“傲慢”。你还从中读出一种什么味道来？（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯从此抬不起头。）2、不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，听着这样的笑声，你想说些什么？3、分组朗读。四、引导学生有感情地朗读林肯的话，从林肯的话中体会他伟大的胸怀文章里并没有说林肯当时说话的神情如何，你能用一个词来形容吗?(泰然处之。)你的理由是什么？五、作业1、看拼音，写词语。xi r ho b yu y bi wi ki hui b y gn g(羞辱 ) ( 毫不犹豫 ) （卑微）（ 开怀不已 ） （尴 尬 ）2、修改病句（1）每次提问，班长总是第一个首先举手。每次提问，班长总是第一个举手（2）王小波记录并听取了会议的发言。王小波听取并记录了会议的发言第二课时教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解林肯的演讲策略。3、领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。教学过程一、谈话导入通过上一节的学习，大家说一说鞋匠的儿子指的是谁？（板书：林肯）二、精读重点段落，着重理解林肯的话林肯当选为美国总统，令参议员们感到尴尬，正是因为这样，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想羞辱他。（板书：羞辱）我们一起来看看林肯面对当时的情况是如何做作出回击的。读课文，用笔画出他当时说的话。1、出示林肯的话。我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。（1）请同学们读读这段话，（课件出示）边读边想：如果将句中加点的词去掉好不好？他们所表达的意思有什么不同？（2）体会这几句话的含意，想一想林肯是一个怎样的人？（3）小组讨论、归纳。a、永远记住你的忠告从你的话中，发现人们还有等级观念，人与人没有平等可言，作为总统，要牢记并努力改变现状。b、永远是是鞋匠的儿子靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因地位改变而改变。c、永远无法像父亲做鞋那样做得那么好赞美父亲。（4）指名朗读，背诵这段话。2、林肯在回击之后，参议员的态度如何？（板书：静默）3、在一片静默声中，林肯又对那个参议员说了这样几句话。（课件出示）就我所知，我父亲以前也为你们家人做过鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。（自读这句话，说说你是怎么理解的）4、随后林肯又对所有的参议员说了些什么？找出来读一读，说说你的理解。（课件出示）对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。从林肯这几句话，你觉得他是怎样一个人？（板书：谦逊）5、这时，参议员们的态度又有怎样的变化？（板书：赞叹的掌声）6、你听了林肯的演讲后想到了什么？7、林肯作为一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？8、大家一起来朗读第二至第五自然段，感受林肯的人格魅力。三、分析第六自然段1、自读最后一个自然段，思考下列问题。（1）林肯是最有作为的总统？（2）这一段写了林肯的那些作为？（3）找出林肯说的两句话。“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子倒下去”“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”（4）林肯的这两句话表明他什么态度？你是如何理解的？从他的话中你感到林肯是个怎样的人？（板书：仁爱）2、小结。这就是宽宏大度、真诚、谦逊、仁爱的总统林肯，这位鞋匠的儿子正是在对手的歧视、羞辱和打击中，奋发图强，做出了伟大的成就，让世界记住了这个名字林肯。板书设计：鞋匠的儿子林肯宽宏大度、真诚谦逊仁爱参议员 羞辱、大笑静默赞叹的掌声课后反思1、因文章主人公是靠语言来征服羞辱、嘲笑他的人。所以，在教学中，我着重让学生反复诵读，在读的过程中领会一些词语的意思，了解林肯的人格魅力，受到林肯精神的感染和熏陶，从而对林肯产生爱戴和崇敬之情。2、注重引导点拨，培养学生的创新精神。在教学中，我让学生自己去读，去理解，去