家校结合育英才.doc

家长学校系列教材 孩子不是父母炫耀的资本学校开始期中考试的那天，中午，有个同事迫不及待地打电话回家询问孩子上午考得怎样。当得知孩子感觉良好时，同事的高兴劲简直难以形容。我那同事的孩子学习成绩确实不错，因而他总喜欢将自己孩子的学习成绩作为炫耀的资本。但孩子一旦稍微有点落后，同事马上会感到紧张、失落或者脾气变得暴躁。有一次，孩子考试成绩在年级排名落后了10位，他半开玩笑地说：“孩子这次考试落了10位，再落后10位，我只能跳楼了。”孩子成绩的起伏对于我那同事的冲击我们不必过分担心，因为他毕竟是个教师，跳楼只是说说而已。可在这样的情绪驱使下，他的言行肯定会给孩子造成不良的影响。令我们真正担心的是，若孩子哪一次考试真的不慎一落千丈，跳楼的会是谁？眼下，以孩子作为炫耀资本的家长绝不在少数，好多家长自己没有实现的理想总希望在自己的孩子身上实现。他们送孩子进名牌学校，希望孩子考取名牌大学；送孩子学琴棋书画，希望他们考几段几级，然后在众人面前自豪地吹嘘。其实，家长为孩子自豪是一件正常的事，但必须理智地对待，不能因为自己的过度夸耀给孩子带来不必要的压力。家长如果心态不调整好，孩子的表现一旦没达到他们的标准，他们会因孩子而抬不起头来，而父母情绪的变化将对孩子产生更加恶劣的后果，他们的心理会因此畸形发展。孩子应该是完全独立于父母的有个性的生命体，他们最终并不属于父母，更不是可以让父母随意摆布、炫耀的工具。孩子需要的是父母帮助他们健康成长，在需要鼓励的时候，父母就给他们信心；在需要督促的时候，父母就给他们以提醒；在需要引导的时候，父母就给他们指明道路。以孩子作为炫耀的资本，这肯定将成为孩子成长的一大绊脚石。让亲情变得更加可爱迷人！亲情，这个充满温馨、甜蜜的字眼，让人欢喜，倍感亲切。然而，眼下这个字眼却时不时让人觉得烦心和沉重。没错，亲情是生活的雨露和阳光。当我们刚刚来到这个世界上的时候，是父母用亲情的深爱哺育我们长大；当我们遇到挫折的时候，是亲情的温暖情怀给我们安慰和新的自信。毫无疑问，正是因为生活中有了亲情，温暖才时时环绕着我们；正是因为生活中有了亲情，我们的心灵才有了寄托和归宿。可是，不知你发现了没有，随着年龄的增长，那暖暖的，甜甜的亲情，有时像吃腻的某种糖果，虽说是美味，却不愿入口。我们不再像从前那样，把亲情送上的每滴关爱“笑纳”，而是渴望亲情中融入更多的理解和理性。所谓“天下父母心”，哪个不是望子成龙，望女成凤，许许多多的家长这班那课给孩子们报了一大堆，认为是在“寸金难买寸光阴”，可没想过把他们少得可怜的一点休息时间全给“卖光”了，这时的孩子，不再觉得亲情的可爱和可亲；不再感谢大人们刻意为他们作出的“合理”安排。他们闷闷不乐的打发着那些被家长们“卖了”的本该属于自己支配的“美好时光”。许多同学碰到过这样的情景：当自己好不容易找到一点看电视或看小说的时间时，父母会马上出现在身边说：“又看电视，又看闲书，也不知道抓紧时间看看英语，学学正课。”这时，尽管心里很清楚父母是为自己好，可是一样还会认为他们很烦人，要是没有这份亲情该多好！一位同学说，父母喜欢啥，就“逼”着自己学啥，根本不管他的想法，害得他苦不堪言。还有一位同学说，她的父母认为只有课本上的东西才是学生应该学的，做学生的最好不要涉猎学习以外的东西。可她觉得，社会早已进入多元化，做学生再固守“两耳不闻窗外事”的陈规，简直是现代的“愚昧”。应该说这位同学的“高论”说出了许多人的心里话，我们时时在寻找合适的时机，想为亲人们进一言：请给亲情添上点理性和理解的内涵，让亲情变得更加可爱、迷人。关注孩子心理的“伤风感冒”当代社会竞争的复杂和激烈正对人们的心理承受能力提出新的挑战，因此，为培养孩子的健康人格，提高其适应能力和应变能力，您必须及早关注孩子的心理，不断供给他心理的营养品和保健良方。为了孩子的身体健康，不少家长煞费苦心调节饮食，今日大鱼大肉，明日蔬菜水果，外加形形色色的营养补品。但很少有人像重视身体健康那样重视孩子的心理健康。就我所见，几乎没有哪位家长为孩子买心理健康、心理卫生和防治心理疾病的科普读物的。不少家长看到孩子流鼻涕、听到孩子打喷嚏就着急，又要摸孩子的头，又要量体温，怕孩子患伤风感冒，却很少有家长把研究孩子心理健康状况提上议事日程，看需要供给孩子怎样的营养品，怎样来增强孩子的心理素养。其实，心理失衡、心理障碍人人会有，如同伤风感冒人人会得一样。一个人在一年中很少有不患一两次感冒的。同样，一个人在一年中心理也不会总是处于最佳状态。尤其是孩子，他们的心理承受能力相对较弱，遇到挫折或特殊的刺激，其情绪的波动幅度会很大，很难避免进入误区。心理的“伤风感冒”与身体的伤风感冒同样不能忽视。有时，心理的疾患带来的恶果甚至比生理疾患带来的恶果更为严重。心理状态良好的人，心胸豁达，心情愉快，处事宽容大度，即使他身体染了疾病，恢复得也比较快。反之，如果一个人心胸狭窄，抑郁偏执，遇事患得患失，小疾也会气成大病。一个人的心理健康和身体健康是相辅相成、互为因果的。日前，我的一位朋友讲到一名2002年入学的大学生与同学们格格不入的事例，正是我上述理由的证据。该女生宿舍的一位同学扭了脚，室友们帮伤者找来了红花油，涂到患处，很见效。大家都为这伤者高兴。偏偏该女生满腹惆怅，因为她闻不惯这红花油的味道。她怀疑这讨厌的味道一再侵犯自己的鼻腔，会发生过敏，于是赌气搬到了阳台上去睡觉。结果耐不住九月秋夜的凄寒，半夜冻醒，打着喷嚏又回到宿舍。回到宿舍又没法抗拒那恼人的味道，弄得她辗转反侧，难以成眠。休息不好，又加上中了秋寒，果真就患了感冒。结果既影响了白天的学习，又得不到同学的同情，弄得她心情越来越糟，认为同学们都以她为敌所幸这孩子还及时给家中来了信，诉说了心中的烦恼。家长也好，重视其心理的“感冒”比重视其身体的感冒还急切，一个个电话、一封封家书，像一剂剂良药，疏解了她心中的郁结，使她与同学们和好如初。倘若她不给家中写信呢，情形肯定会更糟。事实上，孩子因心理的“伤风感冒”没得到救治而酿成大祸的例子比比皆是。就我亲眼所见，身旁已有三个孩子不堪学习压力患了疾病。其中一个品学兼优的女生至今未能彻底痊愈，真叫人痛惜。该女生初入高中时考了重点班第一名，其父母就过高地估计了她的能力。父母的期望影响了孩子，使孩子也立下了清华、北大的志向。结果到高二、高三时，考试成绩每每滑坡。其实，如果在这时，她的父母能理解孩子的失意，耐心做思想工作，重点班的中等学生考一般大学还是能考上的。或者说“你才十七八岁，有的是机会，今年考不上重点大学，明年再考”，也会松一松孩子绷得过紧的弦。不想她好强的父亲竟然雪上加霜，常对她说：“你原地踏步也罢，怎么就往后滑呢！我都替你丢人！”这女生本来就要强，恨自己不争气，于是昼夜加班，首先是患了失眠的毛病。这时，父母还没有引起注意。接着这女孩又患了“幻听”的心理疾病，老是说这个说她是笨蛋，那个又说她大踏步后退等。这时，其父母还没有引起高度重视。一直发展到孩子恨自己不争气，举起菜刀砍自己的右手，这才送进精神病院亲爱的家长，孩子在很小的时候，我们就带他们到防疫站进行预防接种，以防小儿麻痹、天花、结核、甲肝等疾病的发生。可孩子一旦有脾气暴躁、摔盘子、摔碗的现象时，我们却常常忽视了这是心理疾病，而是摆出家长的威严来压服。这实在是一种不科学的表现。美国的家长们不是这样，他们重视孩子的心态胜于一切。哪怕孩子的想法十分古怪，家长们也从不谴责，而是通过适当的渠道疏通开来。曾经听过这样一个故事：在郊游时，一位少女喝了河里的水，回到家里就感觉肚子胀。这少女固执地认为是青蛙钻到了肚里。她的父母怎样给她解释说没有关系，青蛙肉本来就能吃，都不管用。只得给心理医生挂电话，说明女儿的病因。结果在就诊时，那心理医生就让那少女闭了眼张大嘴使劲儿吐。心理医生嘴里说着：“好，好，就要吐出来了！”父母也帮着加油。心理医生“啊呀”一声，那少女一睁眼，医生的手里果然接住了她吐出的青蛙（其实，那青蛙是心理医生事先准备好的）。这少女立即就感到肚里轻松了许多。可是，当一家三口道过谢，就要与医生告别时，这少女肚里又不好受了，她怀疑那青蛙在她肚里生了小蝌蚪！如果我是其母亲，也会为这样多疑的女儿厌烦。可她的父母不这样，他们立即郑重请求这心理医生给鉴定一下那只青蛙的性别，能否生育。结果，心理医生当着那少女的面，将青蛙放到放大镜下仔细观察，是雄性，没有产卵能力。这时，少女的疾病才彻底痊愈。多疑、偏执和缺乏安全感等心理疾病，往往会发生在妙龄少女身上。这大概与她们的性发育成熟、月经即将来潮有关系。在这一点上，我们应该向美国的家长学习，尊重科学、重视孩子的成长规律。遇到她们的心理感冒，只能审时度势、认真观察、耐心开导，帮助其度过这非常时期；而不能埋怨她们“毛病多”、“疑心重”、“发神经”。如果说上一个例子含有偶然性，不足为凭的话，新近女儿在电话中讲给我听的一则事例确实叫人叹服。加州大学家属院的一个小女孩，刚到上幼儿园的年龄，每天早上要换好几次衣服才能成行，因为每换一件衣服她都说痒痒。就因为她的换衣服，搞得爸妈十分狼狈。有时，本来已经上了汽车，小女孩却一件件地脱着上衣，说身上痒痒。爸妈不得不返回来再给她找一身。翻来覆去，动不动就迟到。尽管如此，爸妈却没有呵斥孩子，不由让人不佩服他们对待孩子的修养。他们认为，痒痒是孩子的感受，有这种感受不是过错。后来，他们向幼儿教师讨教，向心理医生咨询，众人给这对父母出主意说：最好是把这个难题向孩子摊开来，说明爸爸妈妈总是迟到，已受到老板的批评，看孩子能不能出个主意帮帮爸妈。这一招果然灵验，孩子认真思考半天，说：“那么这样吧，我头一天就穿好第二天要穿的衣服，睡一夜看看痒不痒。”爸妈也赞成说：“好主意。这一夜不痒痒，第二天当然不痒了。”就这样，孩子和衣睡了一两个月。后来，大约是小女孩感到穿着重重叠叠的衣服睡觉不舒服，不等进入梦乡就自己起来换上了睡衣。第二天再穿头一天穿过的衣服时，她也就不觉得痒痒了。解决上述问题，也许不必这样麻烦。父母绷紧了脸，恶声恶气地说：“就你事儿多！忍着点儿！不能换！”三句话两巴掌就能奏效。但那痒痒的感觉却会时时萦绕于心头，再加上父母不把她当回事的沮丧情绪，一旦这些失败情绪的总和郁结于孩子的心灵深处，她就会觉得事事不如人意。以后若有什么不愉快、生气的感觉，也不会告诉父母，从而独吞苦果。久而久之，孩子与父母就有了隔阂，再不易沟通。反之，这对父母看起来小题大做，事实上不仅解决了孩子的痒痒问题，也增进了她替父母排难解忧的责任感。我们中国人一般是愿意承认身体疾患（人常讲但凡吃五谷杂粮的，谁不生病），而不愿意公开心理疾患。一听心理疾患就要与“神经病”等同。这也是概念上的模糊不清。就比如上呼吸道感染了，患者有咳嗽吐痰的现象，你能说他患了肺脓肿么？那么，怎样诊断孩子是否患了心理“感冒”呢？细心的家长总会发现孩子有时心情闷闷不乐，不论怎样开导他，就是高兴不起来；或者是莫名其妙地焦虑不安、心神不定、脾气暴躁；有时突然爆发一种不可言状的无名火；看谁都不顺眼，人际关系紧张；厌学、自卑，甚至想逃课，等等。如果您实在对付不了这种状况，就不妨学习美国家长，勇敢地去找心理医生。这同身体感冒了去找医生诊治一样，没有什么见不得人的地方。其实更为科学的做法是定期做心理健康测试（就像常规的身体健康检查一样）。中学生的一般心理健康测试有如下十个项目：有无强迫症状（不能自控的想法和行为，并为此烦恼）。是否偏执（多疑、不信任别人）。有无敌对情绪（易怒、不友好）。人际关系是否太敏感（人际交往紧张、不自然）。是否抑郁