从初中语文中招备考交流会受到的启发.doc

从初中语文中招备考交流会受到的启发叶县燕山中学 马晓武3月中旬，连续参加了在郑州和叶县实验学校召开的初中语文中招备考交流会。我通过听郑州名师的讲座和叶县窗口学校老师的经验交流，确实受到了很大的启发。作为农村中学教师，看到自己的学生在中招百天冲刺的日子里，以充足的干劲，拼命地与时间赛跑，与同学展开学习的竞争，感觉很是欣慰。但是，我也深知农村孩子因为经济条件的限制，学习上与城镇学生存在着很大的差距。特别是初中语文，语文课程标准中强调通过语文教学中听说读写的训练，培养学生的语文素养。其实，我认为语文素养的培养，靠的是学生的双基的积累。由于农村学生从小学到中学，主要接触的只是语文教科书，对课外的大量资料接触甚少，知之更少。现在的九年级学生，连一篇完整的记叙文都写不囫囵，内容是东拼西凑，写作到了该大书特书的重点部分时却又戛然而止；句子要么是几种意思杂糅在一块，要么是缺少成分，语序颠倒。自从听了张玉明老师关于中招作文高分宝典的讲座，我觉得找到了解决问题的办法。张老师在分析了河南省中考近八年的作文试题后，着重从高分作文审题准确、立意高深远新、选材新、布局美、开头结尾巧点题目等几个方面，阐述了如何指导学生通过训练写出高分作文，甚至在中招语文试卷上写出满分作文。仔细思量，学生作文水平的提高，既要让学生通过多读多写多背诵名篇佳作，时文美文和中考满分作文外，老师的写作方法的指导也是相当重要的。在叶县实验学校听了王海平老师关于作文教学这一块的经验交流和吴玲玲老师关于作文训练上的一些尝试，我更加坚定了自己的想法。尽管农村中学的学生，信息闭塞，阅读量不够丰富，写作底子薄弱，但是通过中考前的写作专项强化训练，也是能够让学生的作文摆掉陈旧思维的束缚，脱胎换骨，甚至脱凡超逸的。要实现这个目标，这是需要语文老师，特别是毕业班的老师花大功夫和气力的。这就预示着我们这些语文老师要花费更多更大的精力来收集和阅读相关资料，通过梳理和研究，内化成自己的能力，然后有条不紊地训练学生，转化成学生的能力。这也需要我校语文老师的精诚团结、通力合作、不计报酬、不惜代价才能完成的。其实，城镇中学和叶县一些名校的学生学习基础比我们强，但水平也不比我们高多少。只要我们坚持不懈地尝试和探索下去，用好课本，注重双基训练，坚持练笔，提高学生的语言表达能力，让学生学会在写作时用情真意切的感情打动人心；用新颖的选材引人注目；用细腻生动的描写动人心弦；用文采飞扬的文笔令人击节赞叹；用精致巧妙的构思让人赏心悦目；用目光高远、大气磅礴的立意让人感到学生作品的超尘脱俗，学生人格魅力的与众不同，相信我们农村中学生的作文水平也是能够迎头赶上的。我校学生学习底子薄弱还表现在积累了不少基础知识，却不会很好的灵活运用。表现在语文试卷上，就是在做语文综合性学习这一模块的题型时，学生往往不知道该说什么才好。尤其是做现代文阅读中的记叙文阅读时，学生费了不少劲，答题卡上答得密密麻麻，可实际能够用得到的却没有几个点。在中招备考经验交流会上，我听了昆中孙福丽老师关于现代文阅读复习的思考和尝试的报告后，感受到给学生传授答题模式技巧、让学生在阅读训练中，读懂读透理解文本，然后